Título da aula: "A Língua Inglesa em Nosso Cotidiano: Avaliação Crítica e Reflexão Intercultural"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de avaliação crítica e reflexão intercultural sobre a presença da língua inglesa na sociedade brasileira, por meio da análise de produtos culturais estrangeiros e elementos absorvidos pela cultura local.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer e julgar criticamente a presença da língua inglesa na sociedade local;
• Analisar os efeitos da língua inglesa na cultura brasileira, incluindo produtos culturais estrangeiros e elementos importados;
• Refletir sobre o alcance e as implicações da língua inglesa na vida cotidiana;
• Desenvolver uma perspectiva intercultural, compreendendo as origens e os significados dos elementos culturais estrangeiros presentes no Brasil.

Habilidades da BNCC: EF06LI26 - "Avaliar a presença da língua inglesa na sociedade local, identificando e analisando seus efeitos e implicações na cultura brasileira."

Sobre esta aula: Esta será uma aula de 50 minutos, dividida em duas partes. Na primeira, os alunos participarão de uma atividade de análise crítica de produtos culturais estrangeiros. Na segunda, refletirão sobre o alcance e os efeitos da língua inglesa na sociedade brasileira.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Cópias de produtos culturais estrangeiros, como músicas, filmes, comerciais de TV, propagandas, ou artigos de notícias (em inglês, com tradução para o português, se possível);
• Laptops ou tablets (se disponíveis) para pesquisa e análise dos produtos culturais.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Breve discussão sobre a presença da língua inglesa na sociedade brasileira, incluindo produtos culturais estrangeiros e elementos importados. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Análise Crítica de Produtos Culturais (20 minutos): Divida a turma em grupos e distribua cópias dos produtos culturais estrangeiros selecionados. Cada grupo deve analisar o produto atribuído, identificando elementos culturais estrangeiros e discutindo seus significados e origens.

3. Discussão em Grupo (10 minutos): Os grupos compartilham suas análises e descobertas com a turma. Discussão sobre as implicações culturais e sociais da presença da língua inglesa na sociedade brasileira.

4. Reflexão Intercultural (10 minutos): Como conclusão, os alunos refletem individualmente sobre o alcance e os efeitos da língua inglesa na sociedade brasileira. Eles devem considerar aspectos como a influência da língua inglesa na cultura local, a importância do inglês no mercado de trabalho e a necessidade de preservação da cultura brasileira.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades em grupo, na qualidade de suas análises e na profundidade de suas reflexões sobre a presença da língua inglesa na sociedade brasileira.