Título da aula: "A língua inglesa no cotidiano da sociedade brasileira"

Propósito da aula: Conscientizar os alunos do 6º ano sobre a presença da língua inglesa na sociedade brasileira e desenvolver habilidades críticas para avaliar e refletir sobre os elementos e produtos culturais de países de língua inglesa absorvidos pela sociedade local.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e analisar a presença da língua inglesa em diversos contextos da sociedade brasileira;
• Compreender as influências históricas, culturais e sociais da língua inglesa no Brasil;
• Refletir criticamente sobre os efeitos da língua inglesa na sociedade brasileira, tanto positivos quanto negativos;
• Desenvolver habilidades de avaliação e julgamento crítico de elementos e produtos culturais de países de língua inglesa.

Habilidades da BNCC: EF06LI26 - "Avaliar a presença da língua inglesa na sociedade local, reconhecendo e julgando criticamente os elementos e produtos culturais de países de língua inglesa absorvidos pela sociedade local, como músicas e filmes estrangeiros, produtos importados, festas culturais de outros países, entre outras coisas."

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a presença da língua inglesa no cotidiano dos alunos. Peça que eles compartilhem exemplos de palavras, expressões ou produtos que usam no dia a dia que são originários da língua inglesa.

2. Leitura e Análise de Texto (20 minutos):

• Distribua um texto curto em inglês que contenha elementos culturais de um país de língua inglesa (ex: um artigo sobre uma festa cultural, uma música ou um filme estrangeiro). Peça aos alunos que leiam o texto e identifiquem elementos culturais específicos mencionados no texto.

3. Discussão Guiada (15 minutos):

• Conduza uma discussão guiada sobre os elementos culturais identificados no texto. Peça aos alunos que compartilhem suas opiniões sobre esses elementos e como eles se relacionam com a cultura brasileira.

4. Atividade de Avaliação Crítica (20 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos. Cada grupo receberá um produto cultural de um país de língua inglesa (ex: um clipe de música, um trailer de filme, um anúncio publicitário). Peça aos grupos que analisem criticamente o produto cultural, identificando elementos positivos e negativos em relação à representação da cultura de origem.

5. Apresentação e Compartilhamento (15 minutos):

• Cada grupo apresentará sua análise crítica do produto cultural para a turma. Os outros alunos poderão fazer perguntas e dar feedback.

6. Conclusão (10 minutos):

• Retome os principais pontos discutidos durante a aula e enfatize a importância da avaliação crítica da presença da língua inglesa na sociedade brasileira. Peça aos alunos que reflitam sobre como eles podem ser consumidores mais conscientes e críticos de produtos culturais estrangeiros.