Qual das opções abaixo é um exemplo de produto cultural da língua inglesa que teve grande influência na cultura brasileira?

League of legends é um jogo multiplayer online que ganhou popularidade no brasil nos últimos anos. ele possui um universo próprio com personagens, histórias e estratégias complexas, o que atraiu um grande número de jogadores brasileiros. o jogo é amplamente divulgado em canais de mídia brasileiros, como tv e internet, e tem uma comunidade ativa de jogadores e influenciadores no país.

As outras alternativas não são exemplos de produtos culturais da língua inglesa que tiveram grande influência na cultura brasileira:

• (a): "cem anos de solidão" é um livro escrito em espanhol pelo colombiano gabriel garcía márquez.
• (b): "despacito" é uma música em espanhol do cantor porto-riquenho luis fonsi e do rapper daddy yankee.
• (c): "parasita" é um filme sul-coreano dirigido por bong joon-ho.
• (e): "la casa de papel" é uma série de tv espanhola criada por álex pina.

A influência da língua inglesa na cultura brasileira é evidente em diversos aspectos, incluindo produtos culturais como jogos eletrônicos, música, filmes e séries de tv. é importante que os alunos estejam conscientes dessa influência e desenvolvam habilidades críticas para avaliar seus efeitos na sociedade.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: "explorando a diversidade cultural por meio da música"

objetivo da aula: proporcionar aos alunos uma compreensão mais profunda da diversidade cultural por meio da exploração de diferentes gêneros e estilos musicais de várias partes do mundo.

ano: 7º ano do ensino fundamental

objetivos de aprendizagem:

• identificar e apreciar a diversidade de gêneros e estilos musicais em diferentes culturas.
• reconhecer as influências históricas e sociais na evolução da música.
• desenvolver habilidades de escuta crítica e análise de música.
• criar apresentações musicais que celebrem a diversidade cultural.

habilidades da bncc: ef07ar03 - "reconhecer e analisar os elementos constitutivos da música, tais como ritmo, melodia, harmonia e forma, destacando os diferentes gêneros e estilos musicais e identificando suas influências históricas e culturais."

materiais necessários:

• exemplos de músicas de diferentes culturas e gêneros (gravações, vídeos ou apresentações ao vivo)
• instrumentos musicais (se disponíveis)
• folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos
• acesso à internet para pesquisa (se disponível)

procedimento da aula:

1. introdução (10 minutos):
   • inicie a aula com uma discussão sobre a importância da música na cultura humana.
   • apresente o objetivo da aula e explique a habilidade da bncc que será trabalhada.
2. exploração de gêneros e estilos (20 minutos):
   • toque ou apresente exemplos de músicas de diferentes culturas e gêneros.
   • peça aos alunos que prestem atenção aos elementos constitutivos da música, como ritmo, melodia, harmonia e forma.
   • discuta as influências históricas e sociais que moldaram os diferentes gêneros e estilos.
3. análise crítica (25 minutos):
   • separe os alunos em grupos pequenos e distribua folhas de papel.
   • peça aos grupos que escolham uma das músicas apresentadas e realizem uma análise crítica, identificando seus elementos constitutivos, influências e mensagem transmitida.
   • cada grupo deve apresentar suas análises para a turma.
4. criação de apresentações (25 minutos):
   • divida os alunos em novos grupos e peça que cada grupo crie uma apresentação musical que celebre a diversidade cultural.
   • as apresentações podem incluir canto, dança, tocar instrumentos ou uma combinação desses elementos.
   • encoraje os grupos a pesquisar e incorporar elementos musicais de diferentes culturas.
5. apresentação e reflexão (20 minutos):
   • cada grupo apresenta sua apresentação musical para a turma.
   • após as apresentações, inicie uma discussão sobre as diferentes culturas e gêneros musicais representados.
   • peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam sobre a diversidade cultural por meio da música.

avaliação:

• a avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas discussões, na qualidade de suas análises críticas e na criatividade e diversidade de suas apresentações musicais.
• o professor deve observar o desempenho dos alunos e fornecer feedback construtivo ao longo da aula.