Título da aula: "A língua inglesa no cotidiano: Avaliação crítica e reflexiva"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de pensamento crítico dos alunos sobre a presença da língua inglesa na sociedade brasileira, capacitando-os a avaliar criticamente produtos culturais de países de língua inglesa e sua influência na cultura local.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a presença da língua inglesa no cotidiano da sociedade brasileira;
• Analisar criticamente produtos culturais de países de língua inglesa, como músicas e filmes estrangeiros;
• Reconhecer e julgar a influência da língua inglesa na sociedade local;
• Defender ou refutar argumentos sobre os efeitos da língua inglesa na cultura brasileira.

Habilidade da BNCC: EF06LI26 - "Avaliar criticamente a presença da língua inglesa na sociedade local, identificando elementos e produtos culturais de países de língua inglesa absorvidos pela sociedade local, como músicas e filmes estrangeiros, produtos importados, festas culturais de outros países, entre outras coisas."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes principais, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos serão apresentados ao conceito de avaliação crítica e sua importância na análise de produtos culturais estrangeiros. Na segunda parte, os alunos trabalharão em grupos para analisar e avaliar criticamente um produto cultural específico de um país de língua inglesa.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet e aplicativos de música, vídeo e streaming;
• Cópias impressas de artigos de notícias ou blogs sobre a influência da língua inglesa na sociedade brasileira;
• Marcadores coloridos;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Conduza uma discussão inicial sobre a presença da língua inglesa na sociedade brasileira. Pergunte aos alunos que produtos culturais estrangeiros eles conhecem e como esses produtos influenciam sua cultura local.
• Apresente o conceito de avaliação crítica e sua importância na análise de produtos culturais estrangeiros.

2. Análise crítica de produtos culturais (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos de 4 a 5 integrantes. Cada grupo seleciona um produto cultural estrangeiro (ex: música, filme, programa de TV, etc.) para analisar criticamente.
• Oriente os grupos a usarem marcadores coloridos para destacar elementos e produtos culturais de países de língua inglesa presentes no produto escolhido.

3. Avaliação crítica em grupo (20 minutos):

• Ainda em grupos, os alunos discutem criticamente os efeitos da língua inglesa na sociedade local, utilizando os elementos e produtos culturais identificados na atividade anterior.
• Cada grupo elabora argumentos para defender ou refutar a afirmação de que a língua inglesa tem um impacto negativo ou positivo na cultura brasileira.

4. Apresentação e discussão (30 minutos):

• Cada grupo apresenta suas descobertas e conclusões sobre o produto cultural escolhido.
• Conduza uma discussão aberta sobre os diferentes argumentos apresentados pelos grupos. Incentive os alunos a compartilhar suas opiniões e pontos de vista.

Conclusão:

• Reflita com os alunos sobre a importância da avaliação crítica de produtos culturais estrangeiros e como essa habilidade pode ser aplicada em suas vidas.
• Incentive os alunos a continuarem refletindo sobre a influência da língua inglesa na sociedade brasileira e a buscar informações para se posicionarem de forma crítica e informada sobre esse tema.