EF09LI19
Eixo dimensão intercultural
| Código | EF09LI19 |
| Planos de aula | 18 |
| Questões | 228 |
| Comentário | Por discutir, subentende-se estudar para, posteriormente, debater de que modo a língua inglesa viabiliza a comunicação intercultural e potencializa a construção de identidades por meio dessa comunicação. |
| Eixo | Eixo dimensão intercultural |
| Objeto de conhecimento | Construção de identidades no mundo globalizado |
| Unidade temática | Comunicação intercultural |
| Possibilidades para o currículo | Na elaboração do currículo, é possível desenvolver essa habilidade por meio das práticas de linguagem (leitura, interação oral, compreensão oral). É importante que o aluno, dessa forma, se conscientize sobre a importância da comunicação intercultural que o inglês proporciona, e de como isso influencia na criação de identidades plurais, abertas. Uma estratégia é propor projetos e/ou sequências didáticas que possibilitem a articulação da habilidade com textos orais e escritos sugeridos para o ano. Nesse caso, a leitura ou a escuta do texto referido poderá servir de fonte de informação para o tema e, posteriormente, sugerem-se propostas que provoquem a reflexão e o debate de seu conteúdo. . Desenvolver a habilidade de modo integrado com outros componentes curriculares em projetos interdisciplinares é uma boa estratégia. A habilidade ainda potencializa a retomada de outras habilidades, como a formulação de perguntas, interpretação de dados, desenvolvimento de hipóteses, avaliação do raciocínio e explicação de evidências. |