Título da Aula: Construção de Identidades no Mundo Globalizado: Uma Jornada de Descoberta Intercultural

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Propósito da Aula:

• Explorar o conceito de construção de identidades em um mundo globalizado.
• Desenvolver habilidades de comunicação intercultural e compreensão de diferentes perspectivas.
• Refletir criticamente sobre a influência da língua inglesa na comunicação global e na construção de identidades.

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a relação entre língua, cultura e identidade.
• Analisar como a língua inglesa facilita a comunicação intercultural e a construção de identidades globais.
• Refletir sobre os desafios e oportunidades da comunicação intercultural em um mundo globalizado.

Habilidades da BNCC:

• EF09LI19 - Discutir de que modo a língua inglesa viabiliza a comunicação intercultural e potencializa a construção de identidades por meio dessa comunicação.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel ou cadernos.
• Cópias impressas de artigos, textos ou vídeos sobre construção de identidades e comunicação intercultural.
• Acesso à internet para pesquisa e exibição de conteúdos multimídia.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de identidade e como ela é construída e influenciada por fatores culturais, sociais e linguísticos.
• Pergunte aos alunos sobre suas próprias identidades e como elas são moldadas por suas experiências e interações com outras culturas.

2. Exploração de Identidades Globais (20 minutos):

• Apresente o conceito de identidades globais e como a língua inglesa pode facilitar a comunicação e a construção dessas identidades.
• Compartilhe exemplos de pessoas ou grupos que construíram identidades globais por meio da língua inglesa, como artistas, atletas, cientistas ou ativistas.

3. Desafios e Oportunidades da Comunicação Intercultural (20 minutos):

• Discuta os desafios e oportunidades da comunicação intercultural em um mundo globalizado.
• Apresente exemplos de situações em que a comunicação intercultural pode levar a mal-entendidos ou conflitos, e como esses desafios podem ser superados.

4. Análise de Textos e Vídeos (25 minutos):

• Divida os alunos em grupos e distribua cópias de artigos, textos ou vídeos que abordem diferentes aspectos da construção de identidades globais e da comunicação intercultural.
• Peça aos grupos que analisem os materiais e identifiquem os principais pontos discutidos.

5. Discussão em Grupo e Apresentação (20 minutos):

• Oriente os alunos a retornarem aos seus grupos e discutir as análises feitas sobre os materiais.
• Em seguida, peça que cada grupo apresente suas principais descobertas e insights para a turma.

6. Reflexão e Conclusão (10 minutos):

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da comunicação intercultural e da construção de identidades globais em um mundo globalizado.
• Peça aos alunos que compartilhem seus pensamentos sobre como a língua inglesa pode contribuir para esses processos.