De acordo com o plano de aula, qual atividade é mais adequada para explorar a influência da língua inglesa na construção de identidades individuais e coletivas?

A atividade de apresentação de um vídeo ou imagem permite aos alunos visualizar e refletir sobre exemplos concretos de como a língua inglesa pode moldar e influenciar identidades. Isso pode desencadear discussões ricas sobre as experiências pessoais dos alunos e suas percepções sobre a relação entre língua e identidade.

As demais alternativas são menos adequadas:

• (A): A leitura e discussão de artigos sobre comunicação intercultural é importante, mas não se concentra especificamente na influência da língua inglesa na construção de identidades.
• (C): A discussão em grupo sobre os desafios de se comunicar em inglês em um contexto intercultural é relevante, mas não explora diretamente a influência da língua inglesa na construção de identidades.
• (D): A criação de um pôster pode ser uma atividade criativa, mas não fornece uma oportunidade para uma reflexão profunda sobre a influência da língua inglesa na construção de identidades.
• (E): A escrita de um parágrafo refletindo sobre a influência da língua inglesa na construção de identidades é uma boa atividade, mas não é tão impactante quanto a apresentação de um vídeo ou imagem para gerar discussão e reflexão.

A atividade de apresentação de um vídeo ou imagem é uma estratégia eficaz para explorar a influência da língua inglesa na construção de identidades individuais e coletivas. Essa atividade permite aos alunos visualizar e refletir sobre exemplos concretos, o que pode desencadear discussões ricas e reflexões profundas sobre o tema.