Título da Aula: "Identidade Cultural na Era Global: explorando a Comunicação Intercultural"

Propósito da Aula:

• Investigar o papel da língua inglesa como uma ferramenta para a comunicação intercultural.
• Analisar como a comunicação intercultural contribui para a construção de identidades em um mundo globalizado.
• Desenvolver habilidades de análise crítica e de expressão oral para discutir questões relacionadas à cultura e identidade.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os conceitos de identidade cultural, globalização e comunicação intercultural.
• Identificar as diferentes maneiras pelas quais a língua inglesa facilita a comunicação intercultural.
• Refletir sobre a influência da comunicação intercultural na formação de identidades.
• Reconhecer a importância do respeito à diversidade cultural e a preservação das culturas locais.

Habilidade da BNCC:

EF09LI19 - Discutir como a língua inglesa viabiliza a comunicação intercultural e potencializa a construção de identidades por meio dessa comunicação.

Sobre esta Aula:

Esta aula de cunho investigativo e reflexivo está prevista para duração de 90 minutos.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor multimídia.
• Marcadores ou canetas para quadro.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos.
• Textos, vídeos ou apresentações sobre comunicação intercultural e identidade cultural.
• Acesso à internet para pesquisas.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de identidade cultural.
• Pergunte aos alunos: "O que é identidade cultural?" e "Como ela é formada?"
• Registre as respostas dos alunos no quadro ou projetor.
• Em seguida, introduza o conceito de globalização e como ela afeta as identidades culturais.

2. Exploração da Comunicação Intercultural (20 minutos)

• Peça aos alunos que formem grupos de 3 ou 4 pessoas.
• Distribua textos ou artigos sobre comunicação intercultural para cada grupo.
• Oriente os alunos a lerem os textos e identificar as principais ideias sobre como a língua inglesa viabiliza a comunicação intercultural.
• Em seguida, peça aos grupos que apresentem suas descobertas para a turma.

3. Construção de Identidades por meio da Comunicação Intercultural (25 minutos)

• Divida a turma em dois grupos.
• Atribua a cada grupo um país ou região diferente.
• Peça aos grupos que pesquisem sobre a cultura, história e tradições do país ou região atribuído.
• Em seguida, oriente os grupos a criar uma apresentação que mostre como a comunicação intercultural pode ajudar a construir identidades nesse país ou região.

4. Discussão sobre Diversidade Cultural e Respeito (20 minutos)

• Reúna a turma e inicie uma discussão sobre a importância do respeito à diversidade cultural e a preservação das culturas locais.
• Pergunte aos alunos: "Por que é importante respeitar as diferentes culturas?" e "Como podemos preservar as culturas locais em um mundo globalizado?"
• Registre as respostas dos alunos no quadro ou projetor.
• Em seguida, enfatize a importância da comunicação intercultural como uma ferramenta para promover o respeito à diversidade cultural.

5. Conclusão (10 minutos)

• Retome os principais pontos discutidos durante a aula.
• Reforce a importância da comunicação intercultural para a construção de identidades e o respeito à diversidade cultural.
• Peça aos alunos que reflitam sobre como eles podem utilizar a língua inglesa para se comunicar com pessoas de diferentes culturas e promover o respeito mútuo.