Título da Aula: "Identidades em um Mundo Globalizado: Explorando a Comunicação Intercultural em Língua Inglesa"

Propósito da Aula: Esta aula visa desenvolver habilidades de comunicação intercultural dos alunos através da exploração de como a língua inglesa pode facilitar a comunicação entre pessoas de diferentes culturas e identidades.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a importância da comunicação intercultural e seu papel na construção de identidades globais.
• Analisar como a língua inglesa pode ser usada para facilitar a comunicação entre pessoas de diferentes culturas.
• Desenvolver habilidades de comunicação intercultural, incluindo a capacidade de entender e respeitar diferentes perspectivas culturais.

Habilidade da BNCC: EF09LI19 - "Discutir como a língua inglesa viabiliza a comunicação intercultural e potencializa a construção de identidades por meio dessa comunicação".

Sobre esta Aula: A aula envolverá atividades interativas e discussão em grupo, bem como atividades práticas de comunicação intercultural. Será conduzida em duas partes, com duração total de 90 minutos.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa.
• Projetor e tela ou quadro branco.
• Marcadores ou giz.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.
• Cópias de textos ou artigos relacionados a comunicação intercultural e identidades globais.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é comunicação intercultural e sua importância no mundo globalizado.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências ou percepções sobre a comunicação entre pessoas de diferentes culturas.

2. Leitura e Análise de Textos (20 minutos):

• Distribua cópias de textos ou artigos relacionados à comunicação intercultural e identidades globais.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem os principais pontos discutidos.
• Em seguida, conduza uma discussão em grupo sobre as principais ideias e conceitos apresentados nos textos.

3. Discussão sobre a Língua Inglesa como Ferramenta de Comunicação Intercultural (15 minutos):

• Inicie uma discussão sobre como a língua inglesa pode ser usada para facilitar a comunicação entre pessoas de diferentes culturas.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências ou percepções sobre como a língua inglesa é usada na comunicação intercultural.
• Discuta os benefícios e desafios de usar o inglês como língua franca para comunicação global.

4. Atividade Prática de Comunicação Intercultural (30 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Atribua a cada grupo uma tarefa específica relacionada à comunicação intercultural, como:
  • Criar um diálogo entre duas pessoas de diferentes culturas que estão se comunicando em inglês.
  • Escrever uma carta ou e-mail para alguém de uma cultura diferente, compartilhando suas experiências e perspectivas.
  • Criar um vídeo ou podcast que explore a comunicação intercultural e as identidades globais.
• Dê aos grupos tempo para trabalhar em suas tarefas.

5. Apresentação e Compartilhamento de Trabalhos (15 minutos):

• Peça a cada grupo que apresente seu trabalho para a turma.
• Conduza uma discussão sobre as diferentes perspectivas e ideias apresentadas pelos grupos.
• Encoraje os alunos a refletir sobre o que aprenderam sobre comunicação intercultural e identidades globais.

Conclusão:

• Resuma os principais pontos discutidos na aula e enfatize a importância da comunicação intercultural no mundo globalizado.
• Reflita com os alunos sobre como as habilidades de comunicação intercultural podem ser aplicadas em suas próprias vidas e em suas interações com pessoas de diferentes culturas.