Vozes Globais: Identidade e Comunicação no Mundo Globalizado
Título da Aula: "Vozes Globais: Identidade e Comunicação no Mundo Globalizado"
Propósito da Aula: Esta aula visa aprofundar a compreensão dos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental sobre a construção de identidades no mundo globalizado, explorando como a língua inglesa pode facilitar a comunicação intercultural e influenciar a formação de identidades.
Ano: 9º ano do Ensino Fundamental
Objetivos de Conhecimento:
- Compreender o conceito de identidade cultural e sua relação com a comunicação intercultural;
- Analisar como a língua inglesa pode mediar e influenciar a comunicação entre pessoas de diferentes culturas;
- Refletir sobre as diversas identidades que podem ser construídas por meio da comunicação intercultural;
- Desenvolver habilidades de comunicação intercultural eficaz, respeitando e valorizando as diferenças culturais.
Habilidade da BNCC: EF09LI19 - "Discutir como a língua inglesa viabiliza a comunicação intercultural e potencializa a construção de identidades por meio dessa comunicação."
Sobre Esta Aula: Esta aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em 4 etapas principais:
Introdução (20 minutos): Introdução teórica sobre o conceito de identidade cultural e sua relação com a comunicação intercultural. Discussão inicial sobre a importância da comunicação intercultural no mundo globalizado. Apresentação dos objetivos da aula.
Análise de Textos (30 minutos): Os alunos serão divididos em pequenos grupos e receberão textos autênticos em língua inglesa que abordam a construção de identidades culturais por meio da comunicação intercultural. Os grupos devem analisar os textos, identificando os principais pontos de vista e perspectivas apresentados.
Debate em Sala (30 minutos): Cada grupo apresenta sua análise dos textos para a classe. O professor facilita uma discussão aberta sobre as diferentes perspectivas apresentadas, incentivando os alunos a refletir sobre suas próprias identidades culturais e como elas são influenciadas pela comunicação intercultural.
Produção de Texto (40 minutos): Individualmente, os alunos produzem um texto escrito (pode ser um artigo, um poema, uma história ou uma carta) em língua inglesa que reflita suas próprias experiências e reflexões sobre a construção de identidades no mundo globalizado por meio da comunicação intercultural.
Conclusão: Síntese dos principais pontos aprendidos durante a aula e reflexão final sobre a importância da comunicação intercultural para a compreensão do mundo globalizado.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Qual dos seguintes textos seria mais adequado para análise na etapa "análise de textos" desta aula?
Resposta: um ensaio pessoal sobre as experiências de um imigrante em um novo país.
Qual das alternativas apresenta o melhor exemplo de construção de identidade por meio da comunicação intercultural?
Resposta: Um brasileiro que viaja para a China e aprende a língua chinesa para se comunicar com os moradores locais, adotando alguns costumes e hábitos da cultura chinesa.
Qual das alternativas NÃO faz parte dos objetivos de conhecimento desta aula?
Resposta: Aprender a falar inglês fluentemente.
Qual dos seguintes não é uma estratégia para incentivar a comunicação intercultural eficaz, respeitando e valorizando as diferenças culturais?
Resposta: Impor as próprias crenças e valores aos outros.
Considerando a dimensão intercultural da comunicação, qual das seguintes opções NÃO é uma barreira à comunicação efetiva entre pessoas de diferentes culturas?
Resposta: Contexto cultural compartilhado
Qual das seguintes afirmações sobre a construção de identidades no mundo globalizado está correta?
Resposta: a comunicação intercultural promove a valorização das diferenças culturais.
Em qual das seguintes situações a comunicação intercultural é mais desafiadora?
Resposta: interagir com alguém de uma cultura diferente que fala um idioma desconhecido.
Qual das seguintes afirmações sobre identidade cultural e comunicação intercultural está correta?
Resposta: a comunicação intercultural promove o respeito e a valorização das diferenças culturais.
Qual das opções abaixo é uma característica da comunicação intercultural eficaz?
Resposta: Respeito pelas diferenças culturais.
Em qual dos textos abaixo a autora expõe sua opinião, sem apresentar evidências ou informações adicionais, sobre a construção de identidades no mundo globalizado?
Resposta: "Acredito que a comunicação intercultural é essencial para a construção de identidades saudáveis no mundo globalizado. Quando as pessoas se comunicam com pessoas de outras culturas, elas aprendem sobre diferentes perspectivas e valores. Isso pode ajudá-las a desenvolver uma identidade mais forte e resiliente."
Qual das seguintes opções descreve melhor a relação entre língua inglesa e identidade cultural no mundo globalizado?
Resposta: A língua inglesa pode mediar a comunicação intercultural e facilitar a construção de identidades diversas.
Em qual das seguintes situações a comunicação intercultural é mais crucial?
Resposta: todas as opções acima.
Qual das seguintes afirmações explica melhor como a língua inglesa pode facilitar a comunicação intercultural?
Resposta: ao fornecer um idioma comum para pessoas de diferentes origens.
Em qual das frases abaixo o uso do inglês é mais adequado e natural para a comunicação intercultural?
Resposta: "Estou muito feliz em conhecê-lo!"
Em qual das seguintes situações a comunicação intercultural é mais desafiadora?
Resposta: duas pessoas de países diferentes falando línguas diferentes
Qual das alternativas abaixo não é uma característica da comunicação intercultural eficaz?
Resposta: julgamento e crítica de outras culturas