Qual das seguintes opções **não** é um exemplo de como a língua inglesa pode potencializar a construção de identidades no mundo globalizado?

(A) - 
 permite a comunicação com pessoas de diferentes culturas, promovendo o entendimento e o respeito.
(B) - 
 facilita o acesso a informações e conhecimento de outras culturas, ampliando a visão de mundo.
(C) - 
 torna possível a expressão de experiências e perspectivas diversas, enriquecendo o repertório cultural.
(D) - 
 isola as pessoas de outras culturas, limitando seu desenvolvimento pessoal e profissional.
(E) - 
 permite a participação em comunidades globais online, conectando indivíduos com interesses comuns.

Explicação

A alternativa (d) vai na direção oposta ao objetivo da aula, que é explorar como a língua inglesa pode facilitar a comunicação intercultural e a construção de identidades. a língua inglesa, ao conectar pessoas de diferentes culturas, promove a compreensão, o respeito e o desenvolvimento pessoal e profissional, não isola as pessoas ou limita seu crescimento.

Análise das alternativas

As demais alternativas são exemplos de como a língua inglesa pode potencializar a construção de identidades:

  • (a): a língua inglesa permite que pessoas de diferentes culturas se comuniquem, promovendo o entendimento e o respeito mútuo.
  • (b): o acesso a informações e conhecimento de outras culturas, por meio da língua inglesa, amplia a visão de mundo e enriquece a identidade cultural.
  • (c): a língua inglesa permite que os indivíduos expressem suas experiências e perspectivas, contribuindo para a diversidade cultural e o crescimento pessoal.
  • (e): as comunidades globais online, acessíveis por meio da língua inglesa, conectam pessoas com interesses comuns, fortalecendo identidades compartilhadas.

Conclusão

A língua inglesa, como ferramenta de comunicação intercultural, desempenha um papel fundamental na construção de identidades no mundo globalizado. ela promove a compreensão, o respeito, o enriquecimento cultural e o desenvolvimento pessoal e profissional.