Identidade e Comunicação Intercultural: Explorando o Mundo Globalizado através da Língua Inglesa
Título da Aula: "Identidade e Comunicação Intercultural: Explorando o Mundo Globalizado através da Língua Inglesa"
Ano: 9º Ano do Ensino Fundamental
Componente Curricular: Língua Inglesa
Eixo Temático: Comunicação Intercultural
Objetivo de Conhecimento: Construção de Identidades no Mundo Globalizado
Habilidade da BNCC: EF09LI19 - Discutir de que modo a língua inglesa viabiliza a comunicação intercultural e potencializa a construção de identidades por meio dessa comunicação.
Materiais:
- Quadro branco ou projetor;
- Marcadores ou canetas;
- Folhas de papel ou cadernos;
- Cópias de textos, artigos ou vídeos que abordem temas relacionados à identidade e comunicação intercultural;
- Acesso à internet para pesquisa e visualização de conteúdo multimídia.
Procedimento:
- Introdução (10 min.):
- Inicie a aula com uma discussão sobre o tema da identidade cultural. Pergunte aos alunos o que eles entendem por identidade e como ela é formada.
- Em seguida, introduza o conceito de comunicação intercultural e explique como a língua inglesa pode ser uma ferramenta poderosa para facilitar essa comunicação.
- Leitura e Análise de Textos (20 min.):
- Distribua cópias de textos ou artigos que abordem temas relacionados à identidade e comunicação intercultural.
- Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem as principais ideias e argumentos apresentados.
- Em seguida, conduza uma discussão sobre os textos, incentivando os alunos a compartilharem suas opiniões e reflexões.
- Atividade em Grupos (20 min.):
- Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
- Atribua a cada grupo um tema relacionado à identidade e comunicação intercultural (exemplos: "A influência da globalização na identidade cultural", "O papel da língua inglesa na comunicação intercultural", "Desafios e oportunidades da comunicação intercultural").
- Peça aos grupos que pesquisem sobre o tema e preparem uma apresentação de 5 minutos para compartilhar com a classe.
- Apresentação dos Grupos (20 min.):
- Cada grupo apresenta sua pesquisa e suas reflexões sobre o tema atribuído.
- Incentive os alunos a fazer perguntas e comentários sobre as apresentações dos outros grupos.
- Discussão Final e Conclusão (10 min.):
- Conduza uma discussão final sobre os principais aprendizados da aula.
- Reforce a importância da comunicação intercultural e da língua inglesa como ferramenta para promover a compreensão e o respeito entre pessoas de diferentes culturas.
Avaliação:
- Avalie os alunos com base na sua participação nas discussões, na qualidade de suas reflexões e na clareza e organização de suas apresentações.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
De acordo com o plano de aula, qual das seguintes afirmações é uma habilidade da BNCC desenvolvida na atividade?
Resposta: Discutir de que modo a língua inglesa viabiliza a comunicação intercultural.
Em qual das seguintes situações a comunicação intercultural é mais importante?
Resposta: ao jogar um videogame online com jogadores de várias nacionalidades.
Em qual das situações abaixo a comunicação intercultural é mais importante?
Resposta: Uma conferência internacional com participantes de vários países e línguas diferentes.
Na comunicação intercultural, qual dos seguintes fatores não é considerado uma barreira potencial?
Resposta: visão de mundo compartilhada
Qual das frases abaixo exemplifica melhor a construção de identidade por meio da comunicação intercultural?
Resposta: a comunicação intercultural envolve aprender sobre as normas sociais e valores de outras culturas.
Qual das seguintes afirmações ilustra melhor o conceito de comunicação intercultural?
Resposta: a cultura influencia a forma como as pessoas se comunicam.
Qual das seguintes afirmações sobre comunicação intercultural é mais precisa?
Resposta: é um processo de comunicação entre duas ou mais pessoas que têm culturas e línguas diferentes.
Qual das seguintes afirmações sobre identidade e comunicação intercultural está correta?
Resposta: a comunicação intercultural pode promover a compreensão e o respeito entre pessoas de diferentes culturas.
Qual das seguintes alternativas **não** caracteriza a comunicação intercultural?
Resposta: imposição de uma cultura sobre outra.
Qual das seguintes opções descreve melhor o papel da língua inglesa na comunicação intercultural?
Resposta: é um facilitador que promove o entendimento e o respeito entre pessoas de diferentes culturas.
Qual das seguintes opções é uma característica da comunicação intercultural?
Resposta: envolve o uso de uma língua comum como o inglês.
Qual das seguintes opções **não** é um exemplo de como a língua inglesa pode potencializar a construção de identidades no mundo globalizado?
Resposta: isola as pessoas de outras culturas, limitando seu desenvolvimento pessoal e profissional.
Qual das seguintes opções representa melhor o objetivo da comunicação intercultural?
Resposta: facilitar a compreensão e o respeito entre pessoas de diferentes culturas.