EF01LP03
Todos os campos de atuação
| Código | EF01LP03 |
| Planos de aula | 16 |
| Questões | 215 |
| Comentário | A observação e análise de escritas acontece tanto para reconhecer partes iguais de duas palavras (na lista de nomes: MARIANA e MARIA) quanto para identificar semelhanças gráficas em partes de textos que se relacionam do ponto de vista sonoro, como as rimas de um poema. Os textos de referência para atividades como estas devem ser conhecidos pelos estudantes. O procedimento de comparação é recurso a ser utilizado na produção de novas escritas. |
| Campos de atuação | Todos os campos de atuação |
| Práticas de linguagem | Escrita (compartilhada e autônoma) |
| Objeto de conhecimento | Construção do sistema alfabético/ Convenções da escrita |
| Possibilidades para o currículo | Na elaboração do currículo, cada região poderá pensar em propor habilidades que favoreçam a prática de leitura e escrita de modo permanente nas salas de alfabetização, valorizando a análise de referenciais estáveis de escrita, como o nome próprio e os textos da tradição oral, que possibilitam um avanço na compreensão das relações grafema-fonema. É importante indicar a progressão de habilidades que envolvam análise de unidades menores que a palavra, considerando que os alunos terão melhores condições de realizá-la após a compreensão da base alfabética. Para que essa análise seja possível, é preciso criar condições para a realização de comparação entre escritas: um procedimento a ser aprendido para potencializar a reflexão sobre o sistema de escrita. |