Título da Aula: "Desvendando as Letras: Uma Aventura na Escrita"

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Portuguesa

Campo de Atuação: Todos os campos de atuação

Prática de Linguagem: Escrita

Habilidade BNCC: EF01LP03 - Comparar palavras e textos que se relacionam do ponto de vista sonoro, como as rimas de um poema.

Objetivos de Aprendizagem:

• Reconhecer palavras que apresentam semelhanças gráficas e sonoras.
• Comparar palavras para identificar rimas.
• Utilizar comparações de palavras e rimas na produção de textos escritos.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou giz
• Folhas de papel para cada aluno
• Lápis ou canetas
• Textos impressos com rimas, como poemas ou canções

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da escrita e como ela nos permite comunicar ideias e experiências.
• Apresente o conceito de comparação de palavras, explicando que é possível encontrar semelhanças gráficas e sonoras entre elas.

2. Atividades de Comparação de Palavras (20 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis ou canetas para cada aluno.
• Escreva duas palavras no quadro branco ou flipchart que sejam semelhantes graficamente, como "casa" e "caça".
• Peça aos alunos que observem as palavras e encontrem semelhanças.
• Repita esse processo com outras palavras, como "sol" e "sal", "lua" e "rua".
• Em seguida, escreva duas palavras que sejam semelhantes sonoramente, como "gato" e "pato".
• Peça aos alunos que digam as palavras em voz alta e identifiquem as semelhanças.
• Repita esse processo com outras palavras, como "bola" e "zola", "mesa" e "cesa".

3. Identificação de Rimas (15 minutos):

• Apresente o conceito de rima, explicando que é a repetição de sons idênticos ou semelhantes no final das palavras.
• Escreva um poema ou canção com rimas no quadro branco ou flipchart.
• Leia o texto em voz alta e peça aos alunos que identifiquem as palavras que rimam.
• Repita esse processo com outros poemas ou canções.

4. Produção de Textos com Rimas (25 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos.
• Distribua folhas de papel e lápis ou canetas para cada grupo.
• Peça aos grupos que criem um poema ou uma canção com rimas.
• Circule pelos grupos, oferecendo orientação e apoio conforme necessário.
• Quando os grupos terminarem, peça que compartilhem suas criações com a classe.

5. Conclusão (10 minutos):

• Reúna a classe e faça um resumo das atividades realizadas durante a aula.
• Reforce a importância da comparação de palavras e da identificação de rimas na escrita.
• Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam e como podem aplicar esses conhecimentos na produção de seus próprios textos.