Título da Aula: "Brincando com Palavras: Explorando Semelhanças na Escrita"

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Portuguesa

Objetivo: Promover o reconhecimento e a observação de semelhanças na escrita, desenvolvendo habilidades de comparação e reflexão sobre as propriedades do sistema alfabético.

Habilidades da BNCC:

• EF01LP03: Comparar palavras entre si, observando semelhanças gráficas em partes de textos que se relacionam do ponto de vista sonoro, como as rimas de um poema.

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas coloridas
• Cartões com palavras variadas (com rimas, palavras com sílabas iguais, palavras com letras semelhantes)
• Imagens ou desenhos relacionados às palavras
• Folhas de papel e lápis de escrever para cada aluno

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles gostam de brincar com palavras. Explique que hoje eles farão uma brincadeira diferente, comparando palavras e observando semelhanças na escrita.

2. Atividade 1 - Rimas (15 minutos):

• Distribua os cartões com as palavras que rimam. Peça aos alunos que leiam as palavras em voz alta e identifiquem as palavras que rimam.
• Escreva as palavras que rimam no quadro ou flip chart, destacando as partes que se parecem.
• Pergunte aos alunos por que essas palavras rimam e explique que elas têm sons finais semelhantes.

3. Atividade 2 - Palavras com Sílabas Iguais (15 minutos):

• Distribua os cartões com as palavras que têm sílabas iguais. Peça aos alunos que leiam as palavras em voz alta e identifiquem as palavras que têm sílabas iguais.
• Escreva as palavras com sílabas iguais no quadro ou flip chart, destacando as sílabas semelhantes.
• Pergunte aos alunos por que essas palavras têm sílabas iguais e explique que elas têm sons semelhantes.

4. Atividade 3 - Palavras com Letras Semelhantes (15 minutos):

• Distribua os cartões com as palavras que têm letras semelhantes.
• Peça aos alunos que leiam as palavras em voz alta e identifiquem as palavras que têm letras semelhantes.
• Escreva as palavras com letras semelhantes no quadro ou flip chart, destacando as letras semelhantes.
• Pergunte aos alunos por que essas palavras têm letras semelhantes e explique que elas têm sons semelhantes.

5. Atividade 4 - Produção Textual (20 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis de escrever para cada aluno.
• Peça aos alunos que escolham uma das palavras que foram trabalhadas nas atividades anteriores e criem uma pequena história ou poema usando essa palavra.
• Incentive-os a usar as semelhanças gráficas das palavras para criar rimas ou outras formas de expressão criativa.

6. Compartilhamento e Reflexão (15 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem suas histórias ou poemas com a turma.
• Promova uma discussão sobre as semelhanças gráficas das palavras e como elas podem ser usadas para criar textos criativos.
• Reforce a importância de observar e comparar as palavras para aprender mais sobre o sistema alfabético.

Avaliação: A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, sua capacidade de identificar semelhanças gráficas nas palavras e sua criatividade na produção textual.