Título da Aula: Comparando Palavras: Descobrindo Semelhanças e Diferenças

Propósito da Aula: Desenvolver a consciência fonológica dos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, ajudando-os a identificar semelhanças e diferenças entre palavras, utilizando a observação e análise de escritas.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Observar e analisar palavras escritas para identificar semelhanças e diferenças.
• Reconhecer partes iguais de duas palavras.
• Identificar semelhanças gráficas em partes de textos que se relacionam do ponto de vista sonoro, como as rimas de um poema.

Habilidades da BNCC:

• EF01LP03: Comparar palavras escritas, sílabas (iniciais, finais e mediais) e fonemas de palavras bisssílabas e trissílabas quanto à sua similaridade sonora.

Sobre esta Aula:

Materiais:

• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou canetas
• Cópias de palavras e textos conhecidos pelos alunos
• Fichas ou cartões com palavras e sílabas para manipulação

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de saber ler e escrever.
• Pergunte aos alunos se eles já repararam que algumas palavras são parecidas e outras são diferentes.
• Dê alguns exemplos de palavras que são parecidas e de palavras que são diferentes.

2. Atividade de Observação (15 minutos):

• Distribua cópias de palavras conhecidas pelos alunos.
• Peça aos alunos que observem as palavras e identifiquem as semelhanças e diferenças entre elas.
• Oriente-os a circular as partes iguais das palavras.

3. Atividade de Análise (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua fichas ou cartões com palavras e sílabas para cada grupo.
• Peça aos grupos que manipulem as fichas ou cartões para formar palavras novas.
• Oriente-os a observar as semelhanças e diferenças entre as palavras formadas.

4. Atividade de Produção Textual (20 minutos):

• Projete um poema conhecido pelos alunos no quadro branco ou flipchart.
• Peça aos alunos que leiam o poema em voz alta.
• Oriente-os a identificar as rimas do poema.
• Distribua folhas de papel e peça aos alunos que escrevam um poema próprio, utilizando rimas.

5. Apresentação e Compartilhamento (15 minutos):

• Peça aos alunos que apresentem seus poemas para a turma.
• Incentive os alunos a comentarem sobre as rimas que utilizaram em seus poemas.

Conclusão:

• Retome os objetivos da aula e verifique se foram alcançados.
• Reforce a importância de observar e analisar palavras escritas para identificar semelhanças e diferenças.
• Incentive os alunos a continuar praticando essas habilidades em casa e na escola.