Título da Aula: "Explorando a Escrita: Comparando Palavras e Descobrindo Rimas"

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar semelhanças e diferenças gráficas em palavras;
• Reconhecer rimas em textos poéticos;
• Utilizar a comparação como recurso para a produção de novas escritas.

Habilidades da BNCC: EF01LP03 - "Observar e analisar escritas, comparando-as e reconhecendo semelhanças e diferenças gráficas em palavras, bem como rimas em textos poéticos, e utilizar esse conhecimento para a produção de novas escritas."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz;
• Folhas de papel e lápis para cada aluno;
• Cópias de poemas ou trechos de poemas com rimas;
• Imagens ou objetos relacionados às palavras a serem comparadas.

Plano de Aula Detalhado:

.1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve conversa sobre a importância da escrita na comunicação e como usamos palavras para representar ideias e objetos.

.2. Comparação de Palavras (20 minutos):

• Apresente duas palavras escritas no quadro branco ou lousa, como "gato" e "pato".
• Peça aos alunos que observem as palavras e tentem identificar semelhanças e diferenças gráficas.
• Repita o exercício com outras palavras, como "flor" e "amor", "casa" e "mesa".
• Incentive os alunos a usar recursos visuais, como imagens ou objetos, para ajudar na comparação.

.3. Reconhecendo Rimas (15 minutos):

• Distribua cópias de poemas ou trechos de poemas com rimas para os alunos.
• Peça que leiam os poemas em voz alta, prestando atenção às palavras que rimam.
• Destaque as palavras que rimam e explique o que é uma rima.
• Peça aos alunos que identifiquem outras palavras que rimam com as apresentadas no poema.

.4. Produção de Novas Escritas (25 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua folhas de papel e lápis.
• Peça aos grupos que escolham uma palavra e escrevam uma lista de outras palavras que se parecem com ela em termos gráficos.
• Incentive os alunos a usar suas habilidades de comparação para criar novas palavras.
• Em seguida, peça aos grupos que selecionem uma das palavras criadas e escrevam uma frase usando-a.

.5. Compartilhamento e Reflexão (10 minutos):

• Peça aos grupos que compartilhem suas palavras e frases com a turma.
• Oriente uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre as palavras criadas e as palavras originais.
• Reforce a ideia de que a comparação é uma ferramenta útil para a produção de novas palavras e textos.

Conclusão:

Conclua a aula resumindo os principais pontos aprendidos e destacando a importância da comparação na escrita. Incentive os alunos a continuar explorando a escrita e a usar suas habilidades de comparação para criar novas palavras e textos.