Título da Aula: "Descobrindo semelhanças e diferenças nas palavras: brincando com rimas e palavras similares!"

Ano: Ensino Fundamental 1º ano

Objetivo da Aula:

• Desenvolver habilidades de observação e análise de palavras escritas, identificando semelhanças gráficas e sonoras.
• Introduzir o conceito de rima e utilizá-lo para a produção de novos textos.
• Estimular o uso do conhecimento prévio dos alunos para a criação de escritas compartilhadas e autônomas.

Habilidades da BNCC: EF01LP03 - "Observar e analisar escritas de palavras e textos, identificando semelhanças e diferenças gráficas e sonoras entre elas."

Tempo estimado: 60 minutos

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para os alunos
• Cópias de poemas ou canções com rimas para compartilhar com a turma

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles conhecem alguma palavra que termine igual a "gato".
• Escreva as respostas dos alunos no quadro ou flipchart.
• Destaque as semelhanças gráficas e sonoras entre as palavras.

2. Atividade 1: Identificando rimas (15 minutos):

• Apresente o conceito de rima, explicando que é quando duas palavras terminam com o mesmo som.
• Compartilhe com os alunos cópias de poemas ou canções com rimas.
• Peça que eles identifiquem as palavras que rimam e as marquem no texto.

3. Atividade 2: Criando rimas (15 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua folhas de papel e canetas para cada grupo.
• Desafie os grupos a criar suas próprias rimas, usando palavras que eles conheçam.
• Circule pelos grupos, oferecendo ajuda e incentivando a criatividade.

4. Atividade 3: Produção compartilhada de texto rimado (10 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça que cada grupo compartilhe uma das rimas que criou.
• Escolha uma rima para ser usada na produção de um texto compartilhado.
• Escreva o texto no quadro ou flipchart, com a ajuda dos alunos.

5. Atividade 4: Produção autônoma de texto rimado (10 minutos):

• Peça que os alunos produzam individualmente um texto rimado.
• Circule pela sala, oferecendo ajuda e incentivando a criatividade.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas atividades, avaliando sua capacidade de identificar semelhanças e diferenças gráficas e sonoras em palavras e textos.
• Avalie também a criatividade e a qualidade dos textos produzidos pelos alunos.

Extensão da atividade:

• Para alunos mais avançados, você pode desafiá-los a criar textos rimados com um determinado número de sílabas ou versos.
• Você também pode propor a criação de textos rimados sobre um tema específico, como animais, natureza ou amizade.
• Outra sugestão é organizar uma apresentação dos textos rimados criados pelos alunos para a turma ou para outras turmas da escola.