EF67EF18
Práticas corporais de aventura
| Código | EF67EF18 |
| Planos de aula | 20 |
| Questões | 285 |
| Comentário | Experimentar significa se apropriar de aprendizagens que só podem ser acessadas pela experiência corporal, ou seja, devem ser efetivamente vivenciadas. O fruir se relaciona às aprendizagens que permitem ao aluno desfrutar da realização de uma determinada prática corporal ou apreciá-la quando realizada por outros. As práticas corporais de aventura urbana exploram formas de experimentação corporal em ambientes urbanos, centradas nas perícias e proezas provocadas pelas situações de imprevisibilidade que se apresentam quando o praticante interage com um ambiente desafiador. Valorizar a própria integridade física e as dos demais significa reconhecer que, como as práticas corporais de aventura não possuem regras ou normas de conduta, os participantes devem utilizar os conhecimentos sobre si, sobre os materiais a serem utilizados e sobre o ambiente no qual irão se movimentar para criar suas próprias práticas, tomando cuidado com o bem-estar de todos. Por exemplo, durante uma prática de skate, os alunos que não têm contato com o equipamento devem procurar formas de práticas seguras, como andar inicialmente sentados, apoiando na parede ou com o auxílio dos colegas. |
| Objeto de conhecimento | Práticas corporais de aventura urbanas |
| Unidade temática | Práticas corporais de aventura |
| Possibilidades para o currículo | Na elaboração do currículo, é possível explorar aprendizagens sobre os princípios dos esportes de aventuras, que surgiram como alternativa aos esportes tradicionais, com modalidades onde não há regras que delimitam a sua prática. Os praticantes buscam descobrir soluções e superar seus próprios limites ao executar uma manobra ou transpor um obstáculo. Os currículos podem propor situações de aprendizagens que permitam a identificação dessas características durante a sua prática, como, por exemplo, em uma sequência sobre a modalidade de aventura urbana de Parkour, pode-se: 1) Analisar o ambiente e os percursos possíveis de serem realizados; 2) Propor percursos de acordo com a própria habilidade; 3) Discutir sobre como aprimorar as habilidades motoras e capacidades físicas necessárias para superar desafios mais complexos;4) Propor o aumento dos desafios de acordo com o próprio desenvolvimento. Uma possibilidade de organização da habilidade por anos pode propor inicialmente a investigação e proposição de práticas de aventura urbana que conhecem ou praticam para aquelas que não fazem parte do seu contexto social. |