Título da aula: Aventuras Urbanas: Explorando o Mundo ao Redor com Segurança e Criatividade

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos uma experiência desafiadora e divertida ao ar livre, enquanto aprendem sobre práticas corporais de aventura urbanas, a importância da segurança e da criatividade ao interagir com ambientes desafiadores.

Ano: Ensino Fundamental 6º e 7º ano

Objetivos de conhecimento:

• Explorar diferentes práticas corporais de aventura urbanas, como skate, patins, bicicleta e parkour;
• Desenvolver habilidades motoras e de coordenação;
• Compreender os conceitos de segurança e integridade física ao praticar atividades de aventura;
• Cultivar a criatividade e a resolução de problemas ao enfrentar desafios urbanos;
• Aprender a respeitar o próprio corpo e os limites dos colegas.

Habilidades da BNCC: EF67EF18 - Experimentar e fruir práticas corporais de aventura urbanas, de forma crítica e criativa, valorizando a própria integridade física e a dos demais.

Sobre esta aula: Esta aula será realizada ao ar livre, em um parque ou praça com espaço para movimento. Ela tem duração de 2 horas, divididas em duas partes: a parte teórica e a parte prática.

Materiais necessários:

• Equipamentos de proteção: capacetes, joelheiras e cotoveleiras;
• Skate, patins, bicicleta ou outro equipamento de aventura urbana;
• Cones ou marcadores para criar obstáculos;
• Música (opcional).

Sequência de atividades:

1. Introdução teórica (15 minutos):

   • Discussão sobre o que são práticas corporais de aventura urbana e suas principais características;
   • Apresentação dos diferentes equipamentos utilizados;
   • Explicação sobre a importância da segurança e da integridade física ao praticar essas atividades;
   • Regras de conduta e respeito pelos colegas.

2. Aquecimento (10 minutos):

   • Alongamento leve e exercícios de aquecimento para preparar o corpo para a atividade;
   • Música animada pode ser usada para motivar os alunos.

3. Parte prática (60 minutos):

   • Os alunos escolhem o equipamento que desejam utilizar e se dividem em grupos;
   • Cada grupo cria um percurso com obstáculos usando os cones ou marcadores;
   • Os alunos se revezam para percorrer o circuito, realizando manobras e desafios;
   • O professor circula entre os grupos, observando e orientando;
   • Incentivar a criatividade e a resolução de problemas ao enfrentar os desafios.

4. Discussão final (15 minutos):

   • Reunião do grupo para discutir as experiências vividas;
   • Compartilhamento de desafios e conquistas;
   • Reflexão sobre a importância da segurança e da integridade física;
   • Avaliação da atividade e sugestões para melhorias futuras.

Avaliação:

A avaliação será baseada na observação da participação dos alunos durante as atividades práticas, verificando se eles demonstraram compreensão dos conceitos de segurança e integridade física, além de criatividade e resolução de problemas. A participação ativa na discussão final também será considerada.