EF03HI01

As pessoas e os grupos que compõem a cidade e o município

CódigoEF03HI01
Planos de aula17
Questões219
ComentárioA habilidade implica em reconhecer, listar e localizar elementos da história da cidade e da região que tenham sido imprescindíveis para a sua formação, como grupos populacionais, suas inter-relações, o crescimento econômico e tecnológico etc. O aluno é, assim, introduzido em um contexto mais amplo da sociedade em que vive por meio da história de sua cidade ou região, pensando em questões tais quais: Como surgiu minha cidade? Quem a fundou e povoou? O que aconteceu? Quando?
Objeto de conhecimentoO “Eu”, o “Outro” e os diferentes grupos sociais e étnicos que compõem a cidade e os municípios: os desafios sociais, culturais e ambientais do lugar onde vive
Unidade temáticaAs pessoas e os grupos que compõem a cidade e o município
Possibilidades para o currículoNa elaboração do currículo, é possível prever levar os alunos a observarem os grupos populacionais que constituem a sociedade formada em sua região. Pode haver questionamentos como: Há imigrantes na minha cidade? De que país ou região do Brasil? Há afrodescendentes e indígenas? Essas pessoas vieram antes ou depois de meus pais e avós? O nome da cidade pode ser um bom ponto de partida para levantar a história local. O aluno pode pensar em por que a cidade tem esse nome: Ele homenageia alguém? É um nome de origem indígena, africana, portuguesa ou outro? A cidade tinha outro nome antes desse? Por que mudou?

Resultados

Explorando a História da Minha Cidade: Um mergulho no Passado

Questões

Qual fator foi essencial para a formação da cidade, de acordo com o plano de aula?
Qual dos seguintes foi um importante grupo populacional envolvido na formação da cidade, conforme mencionado no plano de aula?
Qual das seguintes afirmações sobre a história da cidade é importante para que os alunos desenvolvam um senso de identidade e pertencimento à comunidade?
Qual dos seguintes tópicos de pesquisa NÃO é relevante para a aula sobre a história da cidade?
Qual das alternativas abaixo não é um objetivo de aprendizagem do plano de aula "explorando a história da minha cidade"?
Qual das seguintes afirmativas sobre a atividade de dramatização na aula é verdadeira?
Qual dos aspectos a seguir não foi abordado nos objetivos de conhecimento desta aula?
Qual dos seguintes grupos populacionais provavelmente teve uma influência significativa na história da cidade durante o período colonial?
Qual das seguintes afirmações é verdadeira sobre a colonização europeia das américas?
Qual dos seguintes tópicos é mais importante para incluir em uma pesquisa sobre a história de uma cidade?
Qual das seguintes afirmações sobre a história da cidade é mais importante para que os alunos compreendam?
Qual dos seguintes tópicos NÃO é apropriado para pesquisa sobre a história de uma cidade?
Qual dos seguintes grupos populacionais desempenhou um papel fundamental na fundação e desenvolvimento da cidade de são paulo?
Qual das seguintes ações contribui mais para o desenvolvimento da identidade cultural de uma cidade?

Nossa Cidade, Nossa História: Viagem ao Passado

Questões

Qual das seguintes imagens NÃO representa um acontecimento relevante da história da cidade de São Paulo?
Qual das seguintes opções não é um elemento imprescindível para a formação de uma cidade ou município, conforme указано в bncc?
Qual dos seguintes elementos não é essencial para a criação de uma linha do tempo da história de uma cidade ou município?
Qual das seguintes opções não é um grupo social ou étnico que pode ter contribuído para a formação da cidade ou município onde você vive?
Qual das seguintes afirmações sobre a história da cidade de são paulo é verdadeira?
Qual acontecimento não é considerado um dos principais da história da cidade de são paulo?
Qual das seguintes alternativas não é um elemento imprescindível para a formação de uma cidade ou município, conforme estudado na aula?
Qual das alternativas abaixo não é um fator de risco para o desenvolvimento de doenças cardiovasculares?
Qual dos acontecimentos abaixo **NÃO** ocorreu no período da Independência do Brasil?
Qual das seguintes atividades não é adequada para a exploração da história da cidade ou município pelos alunos?
Qual dos seguintes acontecimentos ocorreu primeiro na história da cidade de São Paulo?
Qual das seguintes opções não é um elemento essencial da história de uma cidade ou município, conforme mencionado nos objetivos da aula?

Explorando a história da nossa cidade: Um mergulho no passado

Questões

Qual das seguintes atividades não estimula o desenvolvimento da criatividade nas crianças?
Qual dos seguintes grupos populacionais desempenhou um papel crucial na formação da cidade?
Qual das seguintes afirmações NÃO é um objetivo de conhecimento da aula "Explorando a história da nossa cidade: Um mergulho no passado"?
Qual dos eventos a seguir é considerado um marco importante na história da cidade do rio de janeiro?
Qual dos seguintes grupos populacionais não é mencionado no plano de aula como elemento essencial para a formação da cidade?
Qual dos seguintes eventos é considerado um marco importante na história da maioria das cidades?
Qual das seguintes opções **não** é um elemento-chave para se compreender a história de uma cidade?
Qual dos seguintes foi um grupo populacional essencial para a formação da cidade?
Qual dos seguintes elementos é essencial para a formação de uma cidade, conforme abordado no plano de aula acima?
Qual evento histórico é considerado um momento-chave na formação da cidade de São Paulo?
Qual grupo populacional foi fundamental para a formação da cidade de Olinda?
Em qual das alternativas abaixo a inter-relação entre diferentes grupos populacionais da cidade é mais evidenciada?
Qual das seguintes informações não é essencial para a compreensão da história de uma cidade?
Qual dos seguintes elementos NÃO é essencial para a formação de uma cidade, de acordo com o plano de aula?
Qual grupo populacional foi essencial para o desenvolvimento econômico da cidade e da região?
Qual dos seguintes grupos populacionais NÃO é mencionado nos objetivos de conhecimento desta aula?

Viagem no Tempo Pela História da Minha Cidade - 3º Ano

Questões

Qual dos acontecimentos abaixo ocorreu primeiro na história da cidade de São Paulo?
Qual das seguintes atividades não é realizada por viajantes na cidade de roma?
Qual é o grupo populacional que mais influenciou no desenvolvimento da cidade?
Qual das opções abaixo não é um grupo populacional que constitui a cidade?
Qual acontecimento não deve ser incluído na linha do tempo da história da cidade?
Em qual das alternativas abaixo está destacada a principal evidência da relação entre os grupos populacionais e o crescimento econômico e tecnológico da cidade?
Qual dos seguintes acontecimentos não está relacionado com a história da cidade, mas sim com a história do Brasil?
Qual dos seguintes elementos NÃO é essencial para a formação da história de uma cidade?
Qual das seguintes frases descreve corretamente a relação dos grupos populacionais com o crescimento da cidade?
Para qual das seguintes perguntas a pesquisa realizada na aula contribuiria mais efetivamente?
Qual dos seguintes acontecimentos foi o mais importante para a formação da cidade estudada?
De acordo com a aula, qual dos acontecimentos abaixo é considerado um exemplo de crescimento econômico da cidade?
Qual dos seguintes marcos históricos **não** desempenhou um papel significativo na formação da história da cidade?

Explorando a História da Nossa Cidade: Um mergulho no Passado

Questões

Qual das afirmações abaixo é verdadeira em relação à criação de maquetes históricas?
Qual das seguintes opções não se relaciona diretamente com o crescimento econômico e tecnológico de uma cidade?
Qual das alternativas abaixo não apresenta um fato histórico relacionado à história da cidade?
Qual das seguintes fontes históricas é mais confiável para obter informações sobre a história da cidade?
Qual das seguintes opções não é um motivo válido para estudar a história da nossa cidade?
Qual aspecto NÃO é um elemento fundamental para a formação de uma cidade e sua região, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC)?
Qual das seguintes opções não faz parte dos objetivos de conhecimento da aula?
Qual destes eventos **não** ocorreu durante a Revolução Industrial?
Qual das alternativas abaixo não foi identificada como um tipo de grupo populacional relevante para a história da cidade?
Qual das seguintes opções NÃO é um material necessário para a aula "Explorando a História da Nossa Cidade: Um mergulho no Passado"?
Qual dos períodos históricos estudados na aula é considerado o mais marcante e importante para a formação da cidade?
Qual dos seguintes períodos históricos é considerado o marco inicial da história da cidade, de acordo com o plano de aula?
Qual dos seguintes grupos não foi importante para a formação da cidade e da região?

Explorando as Origens e a História da Nossa Cidade

Questões

Qual das seguintes afirmações sobre os grupos populacionais que compõem a cidade **não** está de acordo com o plano de aula?
Qual dos seguintes grupos populacionais foi um dos primeiros a se estabelecer na região explorada nesta aula?
Qual dos seguintes grupos populacionais teve o papel mais significativo na formação da cidade e da região?
Qual dos seguintes grupos populacionais desempenhou um papel fundamental na formação cultural e econômica da cidade de são paulo?
Qual dos seguintes grupos populacionais não é mencionado no plano de aula como sendo um dos componentes da cidade e da região?
Qual das opções abaixo descreve melhor um desafio ambiental enfrentado pela cidade e pela região exploradas na aula?
Qual dos seguintes grupos populacionais não é mencionado como um dos principais componentes da cidade e da região na aula "explorando as origens e a história da nossa cidade"?
De acordo com a aula, qual dos seguintes grupos populacionais desempenhou um papel mais significativo na formação da cidade e da região estudada?
Qual dos seguintes acontecimentos foi o primeiro a ocorrer na história da cidade?
Qual das seguintes afirmações sobre a população afrodescendente na história da cidade é mais precisa?
Qual dos grupos populacionais listados abaixo teve um papel fundamental no desenvolvimento econômico e cultural da cidade de são paulo?

Viagem no Tempo pela História da Nossa Cidade

Questões

Qual das seguintes opções representa o principal objetivo da atividade 1: investigando o passado?
Qual das seguintes opções não é um elemento essencial para a formação de uma cidade, conforme mencionado no plano de aula?
Na linha do tempo da cidade, qual evento histórico mais impactado o desenvolvimento da cidade natal dos alunos?
Qual dos seguintes eventos não é essencial para a formação de uma cidade?
Qual das seguintes opções não é um objetivo da aula "viagem no tempo pela história da nossa cidade"?
Em qual das alternativas abaixo a influência de grupos étnicos na formação da cidade é mais evidente?
Qual evento histórico, entre os apresentados abaixo, foi o primeiro a acontecer na cidade?
Qual das alternativas abaixo não é um elemento essencial para a formação de uma cidade?
Qual das seguintes afirmações é falsa sobre a história da cidade natal dos alunos?

Explorando a História da Nossa Cidade: Quem Somos e Como chegamos Aqui?

Questões

Qual dos seguintes fatores contribuiu para a formação da cidade de São Paulo?
Qual das seguintes pessoas NÃO foi um personagem importante na história da cidade ou município?
Qual das seguintes opções não é uma etapa do plano de aula fornecido?
Qual das alternativas abaixo **NÃO** é um elemento-chave que contribuiu para a formação da cidade ou município estudado?
Qual dos seguintes grupos populacionais não foi um contribuinte significativo para a história da cidade de são paulo?
Qual dos seguintes grupos populacionais NÃO contribuiu para a formação da cidade de São Paulo?
Qual dos seguintes acontecimentos históricos é considerado um dos fatores que contribuíram para o crescimento econômico da cidade de São Paulo?
Qual das seguintes afirmações sobre a pesquisa em grupo nesta aula é verdadeira?
Qual dos seguintes grupos populacionais NÃO é mencionado nos objetivos de conhecimento da aula?
Qual dos seguintes grupos populacionais contribuiu para a formação da maioria das cidades brasileiras?
Qual das seguintes atividades é mais adequada para refletir sobre os desafios sociais, culturais e ambientais enfrentados pela cidade ou município?
Qual dos seguintes grupos populacionais provavelmente teve o maior impacto no desenvolvimento da cidade de são paulo?
Qual das seguintes afirmações sobre a história da cidade é mais provavelmente verdadeira?

Minha Cidade, Minha História: Explorando as Pessoas e Grupos que Compõem Nossa Comunidade

Questões

Qual dos grupos populacionais abaixo não é mencionado especificamente na bncc citada no plano de aula?
Qual dos seguintes grupos populacionais não é mencionado no plano de aula?
Qual dos grupos populacionais abaixo não é mencionado nas habilidades da bncc para esta aula?
Qual das alternativas abaixo NÃO é um grupo populacional que pode compor uma cidade?
Qual destes grupos populacionais não é citado na habilidade da bncc apresentada no plano de aula?
Qual das opções abaixo é um grupo populacional que pode compor uma cidade?
Qual das opções abaixo não é um grupo populacional que pode compor uma cidade ou município?
Qual dos seguintes grupos populacionais não é comumente encontrado na maioria das cidades?
Qual das alternativas abaixo não é um grupo populacional que pode compor uma cidade ou município?
Qual das seguintes afirmações sobre a história da cidade é mais importante para entender sua formação?
Qual das seguintes afirmações é verdadeira sobre a fundação da cidade de são paulo?
Qual das seguintes alternativas não é um grupo populacional que compõe uma cidade?
Qual dos seguintes grupos populacionais não é comumente encontrado na maioria das cidades?

Viagem no Tempo: Descobrindo a História da Minha Cidade

Questões

Qual dos seguintes grupos populacionais não contribuiu para a formação da cidade de São Paulo?
Qual das seguintes opções é um exemplo de fonte primária que pode ser utilizada para estudar a história da cidade?
Qual das alternativas abaixo não é um dos principais grupos populacionais que contribuíram para a formação da cidade de são paulo?
Qual das seguintes fontes NÃO é um documento histórico que pode ser usado para descobrir a história de uma cidade?
Qual dos seguintes grupos populacionais não é mencionado nos objetivos de aprendizagem da aula?
Qual dos grupos populacionais desempenhou o papel mais significativo na formação da cidade, de acordo com a aula?
Qual das seguintes opções **não** é considerada um grupo populacional que contribuiu para a formação da cidade?
Qual grupo populacional NÃO contribuiu para a formação da cidade de São Paulo?
Qual evento histórico ocorreu em 1954 e marcou a história da cidade?

A História da Nossa Cidade: Explorando o Passado para Entender o Presente

Questões

Qual das seguintes opções **não** é um exemplo de pessoa ou grupo importante para a história de uma cidade ou município?
Qual das seguintes pessoas foi um importante líder na luta pela independência da cidade durante o período colonial?
Qual acontecimento histórico marcante na história de sua cidade ou município é considerado um marco para seu desenvolvimento?
Na atividade de pesquisa, qual recurso os alunos NÃO devem usar para coletar informações sobre a história de sua cidade ou município?
Qual das seguintes pessoas foi um importante explorador português do século xv?
Qual das seguintes pessoas não foi uma figura importante na história da cidade?
Qual das seguintes pessoas não foi um personagem importante na história da cidade de são paulo?
Qual das seguintes perguntas os alunos **não** devem fazer durante a pesquisa sobre a história de sua cidade ou município?
Qual acontecimento histórico marcou a fundação da cidade de São Paulo?
Qual das seguintes pessoas NÃO foi um personagem importante na história do Brasil colônia?
Qual dos seguintes acontecimientos não foi importante para o desenvolvimento da cidade de são paulo?
Qual das seguintes atividades contribui menos para a compreensão da história de uma cidade?
Qual das seguintes pessoas é conhecida por ser um importante líder na história da cidade de São Paulo?

Descobrindo a História da Nossa Cidade

Questões

Qual das opções abaixo não é um objetivo específico da aula "descobrindo a história da nossa cidade"?
Qual dos seguintes elementos não é imprescindível para a formação histórica de uma cidade, conforme mencionado nos objetivos da aula?
Qual dos seguintes grupos populacionais não é citado no plano de aula como componente importante da história da cidade?
Qual das seguintes opções não é um grupo populacional que pode ter influenciado a história de uma cidade?
Qual dos seguintes grupos populacionais é mais provável que tenha contribuído para o crescimento econômico da cidade?
Qual dos seguintes grupos populacionais não é geralmente considerado relevante para a formação histórica da maioria das cidades do interior brasileiro?
Qual das opções abaixo não é um fator importante a ser considerado na localização geográfica de um elemento histórico?
Qual dos seguintes grupos não foi fundamental para a formação histórica da cidade, de acordo com os objetivos da aula?
Em qual das alternativas abaixo o grupo populacional mencionado **não** é considerado um dos principais grupos que compõem a cidade?
Qual dos eventos abaixo **não** está relacionado à história da cidade conforme estudada em aula?
Qual dos seguintes grupos populacionais **não** é citado como imprescindível para a formação da cidade e da região no plano de aula acima?
Qual dos seguintes eventos foi o mais importante na formação da cidade?
Qual das afirmações abaixo sobre os grupos populacionais da cidade é verdadeira com base nas informações fornecidas no plano de aula?

Explorando as Raízes da Nossa Cidade: História, Pessoas e Desafios

Questões

Qual dos seguintes elementos **não** é um fator que contribuiu para a formação da cidade, de acordo com os objetivos de aprendizagem da aula?
Qual das alternativas abaixo não é um desafio enfrentado pela cidade mencionada na aula?
Qual dos desafios abaixo é mais diretamente relacionado ao crescimento populacional e econômico da cidade?
Qual das seguintes alternativas não é um desafio enfrentado pela cidade apresentada na aula?
Qual dos seguintes desafios listados abaixo **não** é considerado um desafio enfrentado por grandes cidades?
Qual dos seguintes grupos populacionais não é mencionado como um dos que contribuíram para a formação da cidade na sequência da aula?
Qual dos seguintes desafios não é tipicamente enfrentado pelas cidades?
Qual das seguintes afirmações é incorreta sobre a história da cidade explorada na aula?
Qual das seguintes afirmações sobre a história da cidade é verdadeira, de acordo com o plano de aula?
Qual dos seguintes recortes de jornais é mais relevante para a compreensão da influência do crescimento econômico no desenvolvimento da cidade?
Qual das alternativas abaixo não foi mencionada como um dos objetivos de aprendizagem da aula "explorando as raízes da nossa cidade"?
Qual dos seguintes grupos populacionais não é mencionado como tendo contribuído para a formação da cidade, de acordo com o plano de aula?
Qual das opções abaixo representa melhor o conceito de "população flutuante" no contexto da história da cidade?
Qual das seguintes opções NÃO é um desafio enfrentado pela cidade explorado na aula?
Qual dos seguintes NÃO é um grupo populacional que contribuiu para a formação da cidade de São Paulo?

Minha Cidade: Uma Viagem no Tempo

Questões

Qual das alternativas abaixo é o principal objetivo do plano de aula "minha cidade: uma viagem no tempo"?
De acordo com os objetivos da aula, qual é o principal foco da atividade prática proposta na segunda sessão?
Qual das seguintes alternativas representa um desafio social enfrentado por muitas cidades?
Qual dos seguintes grupos populacionais provavelmente não foi um dos principais grupos contribuintes para a formação da cidade em estudo?
Qual dos seguintes grupos populacionais **não** contribuiu para a formação da cidade estudada na aula?
Qual dos seguintes grupos populacionais NÃO contribuiu para a formação da cidade?
Qual dos grupos populacionais foi essencial para a formação da cidade, mas não é mais uma parte significativa da população atual?
Qual grupo populacional foi essencial para o desenvolvimento econômico e tecnológico da cidade, contribuindo para a sua formação e crescimento?
Qual das opções abaixo **não** é um grupo populacional que contribuiu para a formação da cidade?
Qual das seguintes afirmações sobre a cidade onde você mora é falsa?
Qual dos grupos populacionais abaixo NÃO contribuiu diretamente para a formação da cidade de São Paulo?
Qual das seguintes afirmações sobre os grupos populacionais que formaram a cidade é correta?
Qual dos seguintes grupos populacionais não contribuiu diretamente para a formação da cidade de são paulo?

Viagem no tempo: Explorando a História da Nossa Cidade

Questões

Qual dos seguintes acontecimentos é considerado um dos principais marcos da história da cidade explorada na aula?
Qual dos seguintes grupos populacionais provavelmente não teve um papel importante na história da cidade que está sendo estudada?
Qual das alternativas abaixo não é um dos principais grupos populacionais que moldaram a história da cidade apresentada na aula?
Qual das seguintes atividades contribuiria menos para a compreensão dos alunos sobre a história de sua cidade?
Qual dos seguintes grupos populacionais foi FUNDAMENTAL para a formação da cidade estudada pelos alunos nesta aula?
Qual dos seguintes grupos populacionais não foi mencionado como importante para a história da cidade na aula?
Qual dos grupos abaixo não é mencionado como um tópico de pesquisa sobre a história da cidade no plano de aula?
Qual dos seguintes acontecimentos históricos é considerado imprescindível para a formação da cidade estudada?
Qual dos seguintes grupos populacionais não foi mencionado como um grupo que provavelmente contribuiu para a formação da cidade sendo estudada?
Qual das alternativas abaixo não é um possível tema de pesquisa para os grupos de alunos na aula de história sobre a cidade?
Qual dos seguintes grupos populacionais não foi mencionado como tema de pesquisa para os alunos durante a aula "viagem no tempo: explorando a história da nossa cidade"?
Qual dos seguintes grupos populacionais não costuma ser citado como um dos principais grupos que ajudaram a formar a cidade?
Qual dos seguintes grupos populacionais não foi mencionado como tema de pesquisa para os grupos de alunos?

Viagem no Tempo: Descobrindo a História da Nossa Cidade

Questões

Qual das seguintes fontes históricas é mais adequada para pesquisar sobre a origem e cultura de grupos sociais e étnicos presentes na cidade e no município?
Qual dos seguintes grupos étnicos não é citado no texto da aula?
Qual dos seguintes eventos históricos foi mais significativo para a formação da cidade de São Paulo?
Qual dos seguintes eventos históricos NÃO é mencionado no texto da aula?
Qual dos seguintes grupos sociais ou étnicos tem contribuído significativamente para a formação cultural da cidade e do município estudados nesta aula?
Qual das seguintes afirmações sobre a história da cidade é apoiada pelo texto?
Qual das fontes históricas abaixo é mais útil para conhecer a história da cidade e do município?
Qual das seguintes afirmações sobre a história local é verdadeira?
Qual das seguintes figuras históricas NÃO fez parte do movimento abolicionista no Brasil?
Qual dos seguintes grupos sociais ou étnicos teve a maior influência na formação cultural da cidade?
Qual das seguintes alternativas não é uma fonte histórica que pode ser utilizada para conhecer o passado de uma cidade?
Qual foi o objetivo da pesquisa realizada pelos alunos?
Qual das seguintes afirmações descreve melhor o propósito da aula "viagem no tempo: descobrindo a história da nossa cidade"?
Qual dos seguintes acontecimentos históricos é considerado um marco na formação da cidade de São Paulo?

Viagem no Tempo: Explorando a História de Nossa Cidade

Questões

Qual dos seguintes aspectos não é essencial para a formação da história de uma cidade?
Qual das alternativas abaixo não é um grupo populacional que contribuiu para o desenvolvimento da cidade de são paulo?
Qual das seguintes atividades NÃO ajudaria os alunos a desenvolverem a capacidade de pensar historicamente?
Qual dos eventos abaixo **NÃO** faz parte da história do desenvolvimento econômico e tecnológico da cidade?
Qual dos seguintes grupos populacionais foi fundamental para o desenvolvimento econômico e tecnológico da cidade de são paulo?
Qual grupo populacional não é citado como tendo contribuído para o desenvolvimento da cidade na aula?
Qual dos seguintes grupos não contribuiu para o desenvolvimento da cidade e da região estudadas?
Qual dos seguintes grupos populacionais não contribuiu para o desenvolvimento da cidade do rio de janeiro?
Qual dos seguintes grupos populacionais não contribuiu para a formação da cidade de são paulo?
Qual dos seguintes eventos foi um fator-chave no crescimento econômico da cidade?
Qual dos seguintes marcos históricos é o mais antigo da cidade de são paulo?
Em qual das alternativas abaixo a inter-relação entre os diferentes grupos populacionais foi mais importante para o desenvolvimento da cidade?
Qual das opções abaixo NÃO é uma contribuição dos grupos populacionais para o desenvolvimento de uma cidade?
Qual dos seguintes grupos populacionais desempenhou um papel fundamental no desenvolvimento econômico de sua cidade?
Em qual das opções abaixo é possível identificar um grupo populacional que contribuiu para a formação da cidade de são paulo?