Qual das seguintes atividades não é adequada para a exploração da história da cidade ou município pelos alunos?

• privilegie atividades que permitam aos alunos interagir com fontes primárias, como documentos, artefatos e relatos pessoais.
• escolha atividades que se concentrem em eventos e personagens históricos específicos, permitindo que os alunos aprofundem sua compreensão do passado.
• incorpore atividades que promovam o pensamento crítico e a análise, desafiando os alunos a questionar e interpretar informações históricas.
• use uma variedade de estratégias, incluindo leitura, escrita, discussão e atividades práticas, para atender a diferentes estilos de aprendizagem.

Embora o jogo de rpg possa ser uma atividade divertida e envolvente, ele não é considerado uma forma confiável de aprender sobre o passado. os alunos podem inventar eventos e informações que não são historicamente precisos, o que pode levar a mal-entendidos e imprecisões.

As demais alternativas são atividades adequadas para explorar a história da cidade ou município com os alunos:

• (a): debate sobre figuras históricas importantes e seus impactos na cidade.
• (b): visita a marcos e monumentos históricos locais.
• (c): criação de uma linha do tempo da história da cidade utilizando fontes primárias.
• (e): construção de uma maquete da cidade que represente sua evolução ao longo do tempo.

A exploração da história local é essencial para que os alunos desenvolvam um sentimento de pertencimento e compreensão do lugar onde vivem. as atividades escolhidas devem ser precisas, envolventes e alinhadas com os objetivos de aprendizagem.