Título da aula: Nossa Cidade, Nossa História: Viagem ao Passado

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental à história da cidade ou município onde vivem, reconhecendo e localizando elementos que foram imprescindíveis para sua formação, como grupos populacionais, inter-relações, crescimento econômico e tecnológico.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer aspectos relevantes da história da cidade ou município, como datas, acontecimentos, personagens e lugares importantes.
• Identificar diferentes grupos sociais e étnicos que compõem a cidade ou município, reconhecendo suas contribuições para sua formação.
• Compreender como o crescimento econômico e tecnológico influenciou o desenvolvimento da cidade ou município ao longo do tempo.

Habilidades da BNCC:

• EF03HI01 - Reconhecer, listar e localizar elementos da história da cidade e da região que tenham sido imprescindíveis para a sua formação, como grupos populacionais, suas inter-relações, o crescimento econômico e tecnológico etc.

Sobre esta aula: A aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de uma hora. Na primeira sessão, os alunos aprenderão sobre a história da cidade ou município por meio de uma apresentação em vídeo ou slides, seguida de uma discussão em grupos. Na segunda sessão, eles realizarão uma atividade prática de criação de uma linha do tempo da história da cidade ou município.

Materiais necessários:

• Computador ou projetor para apresentação em vídeo ou slides.
• Apresentação em vídeo ou slides sobre a história da cidade ou município.
• Papel A4, canetas, lápis de cor e réguas.
• Folhas de papel A3 para criação da linha do tempo.
• Imagens, recortes de jornais e revistas relacionados à história da cidade ou município.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o que é história e por que é importante estudar a história de nossa cidade ou município.
   • Apresente o título da aula e os objetivos de aprendizagem.

2. Apresentação em vídeo ou slides (20 minutos):

   • Exiba a apresentação em vídeo ou slides sobre a história da cidade ou município.
   • Durante a apresentação, pause para fazer perguntas sobre o que está sendo mostrado e para discutir os principais acontecimentos e personagens.

3. Discussão em grupos (20 minutos):

   • Divida a turma em grupos de 4 ou 5 alunos.
   • Distribua folhas de papel e canetas para cada grupo.
   • Peça aos alunos que discutam as seguintes questões em seus grupos:
     • Quais são os principais acontecimentos da história de nossa cidade ou município?
     • Quais são os principais grupos sociais e étnicos que compõem nossa cidade ou município?
     • Como o crescimento econômico e tecnológico influenciou o desenvolvimento de nossa cidade ou município ao longo do tempo?

4. Criação da linha do tempo (30 minutos):

   • Distribua folhas de papel A3 e canetas para cada grupo.
   • Peça aos alunos que criem uma linha do tempo da história de sua cidade ou município, utilizando os principais acontecimentos, grupos sociais e étnicos e fatores econômicos e tecnológicos identificados na discussão em grupo.
   • Os alunos podem usar imagens, recortes de jornais e revistas para ilustrar sua linha do tempo.

5. Apresentação das linhas do tempo (20 minutos):

   • Cada grupo apresenta sua linha do tempo para a turma.
   • Durante as apresentações, estimule os alunos a fazer perguntas e comentários sobre as linhas do tempo dos outros grupos.

6. Conclusão e reflexão (10 minutos):

   • Retome os objetivos de aprendizagem da aula e pergunte aos alunos se eles foram atingidos.
   • Promova uma reflexão sobre a importância de conhecer a história de nossa cidade ou município e como isso pode nos ajudar a entender o presente e planejar o futuro.