Título da aula: Viagem no Tempo Pela História da Minha Cidade - 3º Ano

Propósito da aula: Levar os alunos a reconhecer, listar e localizar elementos da história de sua cidade que foram essenciais para sua formação, como grupos populacionais, inter-relações, crescimento econômico e tecnológico.

Ano: 3º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Conhecer as origens da cidade: quem a fundou e quando;
• Reconhecer os principais acontecimentos que ocorreram na história da cidade;
• Identificar os grupos populacionais que constituem a cidade e suas inter-relações;
• Compreender o crescimento econômico e tecnológico da cidade ao longo do tempo;
• Desenvolver o senso de pertencimento e identidade com a cidade.

Habilidades da BNCC: EF03HI01 - "Reconhecer, listar e localizar elementos da história da cidade e da região que tenham sido imprescindíveis para a sua formação, como grupos populacionais, suas inter-relações, o crescimento econômico e tecnológico etc."

Sobre esta aula: A aula será dividida em três partes. Na primeira parte, os alunos serão apresentados à história da cidade por meio de uma apresentação de slides ou um vídeo. Na segunda parte, realizarão pesquisa em livros, textos e na internet para descobrir mais sobre a história da cidade. Na terceira parte, os alunos criarão uma linha do tempo para ilustrar os principais acontecimentos da história da cidade.

Materiais necessários:

• Computador ou projetor para apresentação de slides ou vídeo;
• Apresentação de slides ou vídeo sobre a história da cidade;
• Livros, textos e acesso à internet para pesquisa;
• Folhas de papel, lápis de cor e canetas;
• Cartolina;
• Marcadores ou giz.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos)

• Conversa informal com os alunos sobre a cidade onde vivem;
• Perguntas para levantar o conhecimento prévio: o que sabem sobre a história da cidade? Quem a fundou? Quando ela foi fundada?
• Apresentação dos objetivos da aula.

2. Apresentação da História da Cidade (20 minutos)

• Apresentar a história da cidade por meio de slides ou vídeo;
• Discutir os pontos principais da apresentação e tirar dúvidas;
• Solicitar que os alunos anotem os pontos principais da história da cidade.

3. Pesquisa e Análise (30 minutos)

• Dividir os alunos em grupos de 3 ou 4;
• Distribuir materiais de pesquisa (livros, textos e acesso à internet);
• Atribuir tarefas de pesquisa a cada grupo, como:
  • Descobrir quem fundou a cidade e quando;
  • Identificar os principais acontecimentos da história da cidade;
  • Descobrir quais os grupos populacionais que constituem a cidade e suas inter-relações;
  • Pesquisar sobre o crescimento econômico e tecnológico da cidade ao longo do tempo.
• Solicitar que os alunos anotem as informações encontradas.

4. Criação da Linha do Tempo (20 minutos)

• Distribuir folhas de papel, lápis de cor e canetas para cada grupo;
• Instruir os alunos a criar uma linha do tempo para ilustrar os principais acontecimentos da história da cidade;
• Solicitar que os alunos coloquem os acontecimentos na ordem cronológica correta;
• Orientar os alunos a usar lápis de cor e canetas para ilustrar a linha do tempo.

5. Apresentação das Linhas do Tempo (10 minutos)

• Cada grupo apresenta sua linha do tempo para a classe;
• Discutir os principais acontecimentos da história da cidade;
• Tirar dúvidas.

6. Conclusão e Reflexão (10 minutos)

• Revisão dos aprendizados da aula;
• Discussão sobre a importância de conhecer a história da cidade onde se vive;
• Solicitar que os alunos reflitam sobre o que aprenderam e como podem compartilhar esse conhecimento com outras pessoas.