Título da Aula: Descobrindo a História da Nossa Cidade

Ano: Ensino Fundamental 3º ano

Componente Curricular: História

Objetivo Geral: Reconhecer, listar e localizar elementos da história da cidade e da região que foram imprescindíveis para sua formação, como grupos populacionais, suas inter-relações, crescimento econômico e tecnológico.

Objetivos Específicos:

• Identificar os principais grupos populacionais que compõem a cidade e o município.
• Compreender as relações entre os diferentes grupos sociais e étnicos da cidade e do município.
• Conhecer os principais acontecimentos históricos que moldaram a cidade e a região.
• Desenvolver a habilidade de localização geográfica de elementos históricos.

Recursos Didáticos:

• Quadro branco ou Data-Show
• Marcadores ou canetas
• Papel e Lápis
• Livros Didáticos
• Mapas da cidade e da região
• Fotos e imagens históricas
• Cópias de textos e documentos históricos.

Procedimentos:

1. Introdução (15 min)

• Inicie a aula perguntando aos alunos: "O que vocês sabem sobre a história da nossa cidade?"
• Incentive-os a compartilhar seus conhecimentos e ideias prévias.
• Em seguida, explique o objetivo da aula.

2. Explorando a História da Cidade (30 min)

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua para cada grupo um conjunto de materiais, incluindo livros didáticos, mapas, fotos e textos históricos.
• Peça aos grupos que explorem os materiais e identifiquem os principais grupos populacionais, acontecimentos históricos e elementos geográficos que marcaram a história da cidade e da região.
• Após o tempo determinado, peça a cada grupo que apresente suas descobertas para a turma.

3. Atividade Prática (35 min)

• Em grupos, os alunos devem desenvolver uma linha do tempo que represente os principais acontecimentos históricos da cidade e da região.
• Os alunos devem incluir datas, nomes e descrições breves de eventos importantes.
• Incentive os alunos a serem criativos e a usar diferentes materiais para criar suas linhas do tempo.

4. Discussão e Conclusão (10 min)

• Promova uma discussão sobre as linhas do tempo criadas pelos grupos.
• Pergunte aos alunos o que eles aprenderam sobre a história da cidade e da região.
• Incentive os alunos a refletir sobre como o passado influenciou o presente e como isso pode impactar o futuro.

5. Avaliação (10 min)

• Avalie os alunos com base em sua participação nas atividades, na qualidade de suas apresentações e na capacidade de compreender e aplicar os conceitos históricos abordados na aula.