Título da aula: "Explorando a história da nossa cidade: Um mergulho no passado"

Propósito da aula: Esta aula visa introduzir os alunos à história da cidade em que vivem, incentivando-os a reconhecer e localizar elementos essenciais para sua formação, tais como grupos populacionais, inter-relações, crescimento econômico e tecnológico.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a história da cidade onde vivem, identificando elementos-chave e eventos importantes;
• Reconhecer os diferentes grupos sociais e étnicos que compõem sua cidade e as inter-relações entre eles;
• Analisar os desafios sociais, culturais e ambientais da cidade e propor soluções criativas;
• Desenvolver habilidades de pesquisa e comunicação, apresentando suas descobertas para a classe.

Habilidades da BNCC: EF03HI01 - "Reconhecer, listar e localizar elementos da história da cidade e da região que tenham sido imprescindíveis para a sua formação, como grupos populacionais, suas inter-relações, o crescimento econômico e tecnológico etc."

Sobre esta aula: Esta será uma aula dinâmica que combina atividades de pesquisa, discussão e expressão criativa. A duração total da aula é de 2 horas, divididas em duas sessões de uma hora cada.

Materiais necessários:

• Imagens ou vídeos históricos da cidade (podem ser impressos ou apresentados digitalmente).
• Folhas de papel, canetas ou lápis para anotações.
• Materiais para apresentação criativa (cartolina, marcadores, tintas, etc.).
• Mapa da cidade ou região onde os alunos vivem.
• Livros e artigos sobre a história da cidade (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Início da aula com perguntas exploratórias sobre a cidade onde os alunos vivem (ex.: Como surgiu a nossa cidade? Quem a fundou? Quais são os principais acontecimentos históricos?).

2. Explorando a história da cidade (25 minutos): Apresentação de algumas imagens ou vídeos que ilustrem a história da cidade. Em seguida, os alunos são divididos em pequenos grupos e recebem cópias de textos breves sobre a história da cidade. Cada grupo discute o texto e identifica elementos-chave, grupos populacionais e desafios sociais, culturais e ambientais.

3. Discussão em grupo (15 minutos): Os alunos retornam ao grande grupo e cada equipe compartilha suas descobertas. Aproveite este momento para aprofundar a discussão sobre os desafios enfrentados pela cidade e como eles podem ser solucionados.

4. Atividade criativa (30 minutos): Os alunos escolhem um aspecto da história da cidade que mais os interessou e criam uma apresentação criativa (vídeo, pôster, peça de teatro, etc.) para mostrar para a classe.

5. Apresentação de projetos (30 minutos): Cada grupo apresenta sua produção criativa para a classe, contando um pouco sobre o processo e os desafios enfrentados. A classe e o professor fornecem feedback e aplausos.

Conclusão: Breve reflexão sobre a importância de conhecer a história da cidade onde se vive e como isso pode contribuir para a compreensão do presente e o planejamento do futuro.