EF89EF21
Práticas corporais de aventura
| Código | EF89EF21 |
| Planos de aula | 16 |
| Questões | 227 |
| Comentário | Identificar as características descritas na habilidade refere-se a conhecer o significado de: a) Instrumentos: materiais utilizados para as práticas, como cordas, paraquedas, botes, remos, entre outros; b) Equipamentos de segurança: capacete, luvas, colete salva-vidas, joelheiras, entre outros; c) Indumentária: vestimentas apropriadas para as práticas, como óculos para o paraquedismo, bermuda larga para o surfe, calçados reforçados para o trekking; d) Organização: refere-se a possíveis classificações das práticas, como, por exemplo, o ambiente físico no qual são realizadas (água, ar, terra). Transformações históricas das práticas corporais de aventura na natureza referem-se à evolução e popularização das modalidades, influenciando o seu modo de prática, assim como as suas características. |
| Objeto de conhecimento | Práticas corporais de aventura na natureza |
| Unidade temática | Práticas corporais de aventura |
| Possibilidades para o currículo | Na elaboração do currículo, é interessante que os alunos observem, de acordo com as características descritas na habilidade, quais práticas são acessíveis para a experimentação nos locais onde vivem. Pode-se propor que façam visitas ou convidem praticantes ou entidades que desenvolvem as modalidades, estabelecendo discussões e experimentações alternativas de acordo com o acesso dos alunos aos espaços naturais próximos à escola. Uma possibilidade de organização da habilidade por anos pode propor inicialmente a investigação das transformações históricas de esportes de aventura de acordo com a sua organização, iniciando com esportes praticados no ar, a seguir, terra e, por fim, água. |