EF09HI30
A história recente
| Código | EF09HI30 |
| Planos de aula | 18 |
| Questões | 196 |
| Comentário | Esta habilidade se refere a comparar os regimes ditatoriais latino-americanos naquilo que eles têm em comum (censura à imprensa, opressão e uso da força contra opositores) e no que se diferenciam, em especial na política econômica adotada. Trata-se de uma habilidade complexa, que, como a anterior (EF09HI29), abrange o amplo e diverso processo político latino-americano. Para essa faixa etária, interessa perceber que os regimes políticos, mesmo ditatoriais, têm diferenças que devem ser consideradas. Os golpes militares de Juan Velasco (Peru, 1968) e Ovando Candia (Bolívia, 1968), nacionalistas e populistas, diferiam em muito dos regimes repressivos de Augusto Pinochet (Chile, 1973-1990) e de Rafael Videla (Argentina, 1976-1981). |
| Objeto de conhecimento | As experiências ditatoriais na América Latina |
| Unidade temática | A história recente |
| Possibilidades para o currículo | O conceito de ditadura não pode ser generalizado e, sim, contextualizado. Assim, não foram iguais a ditadura de Alfredo Stroessner (Paraguai, 1954-1889) e a de Juan Velasco (Peru, 1968-1975) — a primeira ditadura militar no continente a promover uma considerável reforma agrária e a nacionalizar empresas petrolíferas estadunidenses. Há, contudo, alguns pontos em comum nos regimes militares: dissolução das instituições representativas, falência dos partidos políticos tradicionais, militarização da vida política e social em geral e a justificativa, sob a égide da Guerra Fria, que a democracia era “incapaz de conter o comunismo”. Na elaboração do currículo, pode-se propor o debate sobre o conceito de golpe de Estado, militar com objetivos políticos, e o “golpe branco”, não-militar, que usa a mídia para deslegitimar o governo junto ao povo. Pode-se, ainda, relacionar as ditaduras com a Operação Condor, sob direção dos Estados Unidos. |