Título da Aula: Comparando Regimes Ditatoriais Latino-Americanos: Semelhanças e Diferenças

Ano: 9º Ano do Ensino Fundamental

**Disciplina:**História

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender as semelhanças e diferenças entre os regimes ditatoriais latino-americanos no período de 1960 a 1980.
• Analisar as políticas econômicas adotadas por esses regimes e suas consequências.
• Desenvolver habilidades críticas e analíticas ao examinar fontes históricas e interpretar informações.

Habilidades da BNCC: EF09HI30 - Comparar os regimes ditatoriais latino-americanos naquilo que eles têm em comum (censura à imprensa, opressão e uso da força contra opositores) e no que se diferem, em especial na política econômica adotada.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel ou cadernos para anotações;
• Cópias de textos históricos, tabelas e gráficos relevantes (fornecidos pelo professor);
• Acesso a computadores ou dispositivos eletrônicos para pesquisa adicional (opcional).

Plano de Aula:

Introdução (10 minutos):

• O professor inicia a aula com uma breve introdução ao tema, destacando a importância de estudar os regimes ditatoriais latino-americanos e suas implicações históricas.
• Os alunos são convidados a compartilhar seus conhecimentos prévios sobre o assunto.

Apresentação do Conteúdo (20 minutos):

• O professor apresenta uma visão geral dos principais regimes ditatoriais latino-americanos no período de 1960 a 1980, destacando suas semelhanças e diferenças.
• Os alunos são orientados a fazer anotações e esclarecer quaisquer dúvidas.

Discussão em Grupo (25 minutos):

• A turma é dividida em grupos pequenos.
• Cada grupo é responsável por pesquisar e analisar um regime ditatorial específico, utilizando as fontes históricas fornecidas pelo professor e outras fontes relevantes.
• Os alunos devem identificar as principais características do regime, suas políticas econômicas e as consequências sociais e políticas.

Apresentação dos Grupos (30 minutos):

• Cada grupo apresenta suas descobertas e análises para a turma.
• Os alunos são incentivados a fazer perguntas e comentários sobre as apresentações dos outros grupos.

Reflexão e Conclusão (15 minutos):

• O professor conduz uma discussão sobre as principais semelhanças e diferenças entre os regimes ditatoriais latino-americanos estudados.
• Os alunos são convidados a refletir sobre as consequências desses regimes e sua relevância para a compreensão da história recente da América Latina.

Avaliação:

• A participação ativa dos alunos nas atividades em grupo e na discussão final será avaliada.
• A qualidade das apresentações dos grupos e a capacidade dos alunos em analisar e interpretar as fontes históricas também serão consideradas.