EF09HI05
O nascimento da República no Brasil e os processos históricos até a metade do século XX
| Código | EF09HI05 |
| Planos de aula | 17 |
| Questões | 216 |
| Comentário | A habilidade consiste em compreender os “projetos modernizadores” que, entre o final do século XIX e começo do século XX, transformaram vários centros urbanos nas primeiras metrópoles do país, bem como avaliar suas contradições (falta de moradia, infraestrutura insuficiente, falta de transporte, problemas com o abastecimento de água e alimentos, subemprego, mendicância etc.), tendo por referência a região em que vive o aluno. Deve-se destacar que a urbanização afetou apenas as grandes cidades e não alterou o resto do país, sendo que o Brasil permaneceu sendo um país rural. |
| Objeto de conhecimento | Primeira República e suas características Contestações e dinâmicas da vida cultural no Brasil entre 1900 e 1930 |
| Unidade temática | O nascimento da República no Brasil e os processos históricos até a metade do século XX |
| Possibilidades para o currículo | Na elaboração do currículo, pode-se destacar a história da capital ou de uma grande cidade do estado em que vive o aluno, mapeando as reformas e transformações pelas quais ela passou (abertura de ruas e avenidas, praças, calçamentos, rede de luz, telefone, agência de correios e telégrafo, salas de cinema etc.) e identificando que grupo social era beneficiado pela política modernizadora e a contradição entre urbanização e expansão da pobreza e do subemprego. No caso do Rio de Janeiro, por exemplo, é emblemática a reforma de Pereira Passos, que, atrelada ao saneamento da cidade, mudou a paisagem urbana com a operação “Bota Abaixo”, que afetou a vida da população pobre e negra da cidade, resultando na Revolta da Vacina. A habilidade permite discutir a importância do saneamento básico e da saúde pública no controle de doenças e epidemias, destacando diversos aspectos da infraestrutura da cidade: rede de água e esgoto, galerias pluviais, coleta de lixo etc. Há oportunidade de um trabalho interdisciplinar com Língua Portuguesa, no estudo de obras literárias relacionadas à sociedade urbana ou rural do período; com Biologia, na investigação de doenças e epidemias da época; e com Geografia, na análise do processo de urbanização e estudo do mapa da cidade. |