Título da Aula: "A Metrópole e Suas Contradições: Urbanização e Modernização no Brasil do Século XX"

Propósito da Aula: Compreender os processos de urbanização e modernização que transformaram centros urbanos do Brasil em metrópoles no final do século XIX e início do século XX, identificando suas contradições sociais e econômicas.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Analisar os processos de modernização urbana e transformação das cidades em metrópoles no Brasil.
• Identificar e compreender as contradições sociais e econômicas decorrentes da urbanização acelerada.
• Refletir sobre as consequências das desigualdades e problemas urbanos para a sociedade brasileira.

Habilidades da BNCC: EF09HI05 - "Compreender os “projetos modernizadores” que, entre o final do século XIX e começo do século XX, transformaram vários centros urbanos nas primeiras metrópoles do país, bem como avaliar suas contradições (falta de moradia, infraestrutura insuficiente, falta de transporte, problemas com o abastecimento de água e alimentos, subemprego, mendicância etc.), tendo por referência a região em que vive o aluno."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou giz;
• Cópias de documentos históricos, imagens e textos sobre a urbanização e modernização das cidades brasileiras;
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa (se disponíveis);
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que é urbanização e como ela ocorreu no Brasil.
• Pergunte aos alunos se eles têm alguma ideia dos problemas e contradições que surgiram com a urbanização acelerada.

2. Apresentação de Documentos Históricos (15 minutos):

• Apresente aos alunos cópias de documentos históricos, como fotografias, artigos de jornais e mapas, que retratem a urbanização das cidades brasileiras no período estudado.
• Peça aos alunos para analisarem os documentos e identifiquem alguns dos problemas e contradições decorrentes da urbanização.

3. Leitura e Discussão de Textos (20 minutos):

• Distribua cópias de textos que abordem as contradições da urbanização, como falta de moradia, infraestrutura insuficiente, problemas de saúde pública e desigualdades sociais.
• Peça aos alunos para lerem os textos e discutirem as ideias apresentadas.

4. Pesquisa em Grupo (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua a cada grupo uma cidade específica para pesquisar.
• Peça aos alunos para pesquisarem sobre a história da urbanização da cidade escolhida e identificar os principais problemas e contradições que ela enfrentou.

5. Apresentação dos Trabalhos (25 minutos):

• Peça a cada grupo para apresentar sua pesquisa para a turma, destacando os principais problemas e contradições identificados na cidade estudada.
• Estimule a discussão e o debate entre os alunos sobre as semelhanças e diferenças entre as cidades pesquisadas.

6. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Conclua a aula com uma reflexão sobre as consequências das desigualdades e problemas urbanos para a sociedade brasileira.
• Pergunte aos alunos o que eles aprenderam sobre a urbanização e como isso pode afetar suas vidas.