Título da Aula: Modernização e Contradições nas Cidades Brasileiras na Primeira República

Propósito da Aula: Analisar os projetos modernizadores implementados nas cidades brasileiras entre o final do século XIX e início do século XX, bem como as contradições sociais e urbanas geradas por esses processos.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o contexto histórico da Primeira República e as transformações urbanas ocorridas nesse período.
• Identificar os principais projetos modernizadores implementados nas cidades brasileiras e suas consequências.
• Analisar as contradições sociais e urbanas geradas pelos processos de modernização, como falta de moradia, infraestrutura insuficiente, transporte precário, problemas com abastecimento de água e alimentos, subemprego e mendicância.
• Reconhecer a permanência do Brasil como um país rural, apesar da urbanização das grandes cidades.

Habilidades da BNCC: EF09HI05 - Compreender os “projetos modernizadores” que, entre o final do século XIX e começo do século XX, transformaram vários centros urbanos nas primeiras metrópoles do país, bem como avaliar suas contradições (falta de moradia, infraestrutura insuficiente, falta de transporte, problemas com o abastecimento de água e alimentos, subemprego, mendicância etc.), tendo por referência a região em que vive o aluno.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel sulfite
• Canetas ou lápis
• Cópias de documentos históricos, fotografias e mapas relacionados ao tema
• Computadores com acesso à internet (opcional)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma breve revisão do contexto histórico da Primeira República no Brasil.
• Questione os alunos sobre o que eles sabem sobre as transformações urbanas ocorridas nesse período.
• Apresente o título da aula e os objetivos de aprendizagem.

2. Projetos Modernizadores (20 minutos)

• Divida a turma em grupos e distribua cópias de documentos históricos, fotografias e mapas relacionados aos projetos modernizadores implementados nas cidades brasileiras na Primeira República.
• Peça aos grupos que analisem os materiais e identifiquem os principais projetos modernizadores e suas consequências.
• Após um tempo para análise, peça que os grupos apresentem suas descobertas para a classe.

3. Contradições Urbanas (20 minutos)

• Ainda em grupos, peça aos alunos que analisem as contradições sociais e urbanas geradas pelos processos de modernização.
• Eles podem usar os mesmos materiais da atividade anterior, bem como pesquisas adicionais na internet (se houver acesso a computadores).
• Após um tempo para análise, peça que os grupos apresentem suas descobertas para a classe.

4. Discussão Final (15 minutos)

• Conduza uma discussão final com a turma sobre as principais conclusões das atividades anteriores.
• Reforce a importância de compreender o contexto histórico da Primeira República e as transformações urbanas ocorridas nesse período.
• Destaque a permanência do Brasil como um país rural, apesar da urbanização das grandes cidades.

5. Avaliação (10 minutos)

• Como avaliação, peça aos alunos que escrevam um texto sobre os projetos modernizadores implementados nas cidades brasileiras na Primeira República e suas consequências.
• O texto deve incluir uma análise das contradições sociais e urbanas geradas por esses processos.