EF07HI15
Lógicas comerciais e mercantis da modernidade
| Código | EF07HI15 |
| Planos de aula | 19 |
| Questões | 223 |
| Comentário | Esta habilidade diz respeito a compreender a forma e o significado que a escravidão assumiu na Idade Moderna, isto é, reconhecer as características que a diferenciam do escravismo antigo e da servidão medieval. É uma habilidade complexa, que mobiliza aprendizagens adquiridas no 6º ano (habilidade EF06HI17) e demanda outras habilidades de examinar, contrapor e inferir o trabalho compulsório em tempos e espaços históricos diferentes. |
| Objeto de conhecimento | As lógicas internas das sociedades africanas As formas de organização das sociedades ameríndias A escravidão moderna e o tráfico de escravizados |
| Unidade temática | Lógicas comerciais e mercantis da modernidade |
| Possibilidades para o currículo | Na elaboração do currículo, é importante considerar que a escravidão teve traços comuns ao longo da história, mas seus significados e formas variaram para cada sociedade e época. No caso do escravismo praticado entre os séculos XVI e XIX, é importante destacar três aspectos: o volume de escravizados arrancados de sua terra e levados para além-mar (o que tornava praticamente impossível o retorno), a unicidade racial que associou a cor negra à condição de escravo e os interesses mercantis dos Estados europeus escravistas e dos chefes africanos com quem negociavam. Pode-se considerar a possibilidade de trabalhar com a ajuda de comunidades quilombolas, bem como em aproximar o aluno de manifestações culturais de origem africana – cirandas, maracatu, jongo, congada etc. – cujas raízes históricas se assentam na resistência ao escravismo. Há, aqui, oportunidade de trabalho interdisciplinar com a habilidade (EF07GE02), da Geografia, no que se refere à análise da influência de diferentes fluxos econômicos e populacionais na formação territorial do Brasil. |