Título da aula: Escravidão Moderna: Uma análise comparativa entre a Idade Moderna e a Antiguidade

Propósito da aula:

Esta aula visa desenvolver a compreensão dos alunos sobre as características específicas da escravidão na Idade Moderna, comparando-a com as formas de escravismo na Antiguidade e na servidão medieval.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as diferenças entre a escravidão na Idade Moderna e as formas de escravismo na Antiguidade e na servidão medieval.
• Analisar as lógicas comerciais e mercantis que impulsionaram a escravidão moderna.
• Refletir sobre as consequências sociais, econômicas e culturais da escravidão moderna.

Habilidades da BNCC:

• EF07HI15 - Compreender a forma e o significado que a escravidão assumiu na Idade Moderna, isto é, reconhecer as características que a diferenciam do escravismo antigo e da servidão medieval.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos
• Cópias de textos históricos e artigos acadêmicos sobre a escravidão na Idade Moderna, na Antiguidade e na servidão medieval
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisas

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos sabem sobre a escravidão.
• Pergunte-lhes se eles podem citar exemplos de sociedades antigas ou medievais que tinham escravos.
• Em seguida, explique que a escravidão também existiu na Idade Moderna, mas que ela tinha características diferentes das formas de escravismo anteriores.

2. Leitura e análise de textos históricos (30 minutos)

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos e distribua cópias de textos históricos e artigos acadêmicos sobre a escravidão na Idade Moderna, na Antiguidade e na servidão medieval.
• Peça aos grupos que leiam os textos e identifiquem as principais diferenças entre as três formas de escravismo.
• Após a leitura, peça aos grupos que apresentem suas descobertas para a classe.

3. Discussão em grupo (20 minutos)

• Oriente os alunos a formarem novos grupos, misturando alunos de grupos diferentes.

• Peça aos grupos que discutam as seguintes questões:

• Quais eram as principais diferenças entre a escravidão na Idade Moderna e as formas de escravismo na Antiguidade e na servidão medieval?

• Quais eram as motivações econômicas e sociais que impulsionaram a escravidão moderna?

• Quais foram as consequências sociais, econômicas e culturais da escravidão moderna?

4. Reflexão individual (10 minutos)

• Peça aos alunos que reflitam individualmente sobre as seguintes questões:

• Como a escravidão moderna impactou a vida dos escravizados e de suas comunidades?

• Como a escravidão moderna contribuiu para o desenvolvimento do capitalismo e da economia global?

• O que podemos aprender com a história da escravidão moderna para evitar que ela se repita no futuro?

5. Apresentação e discussão final (15 minutos)

• Peça aos alunos que compartilhem suas reflexões com a classe.
• Em seguida, conduza uma discussão final sobre as principais questões levantadas pelos alunos.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação efetiva nas atividades em grupo, na capacidade de análise de textos históricos e na qualidade das reflexões individuais dos alunos.