Título da Aula: Escravidão na Idade Moderna: Compreendendo Suas Lógicas e Diferenças

Propósito da Aula: Esta aula visa aprofundar a compreensão dos alunos sobre a escravidão na Idade Moderna, destacando suas características únicas em comparação com o escravismo antigo e a servidão medieval. Os alunos analisarão as lógicas comerciais e mercantis que impulsionaram a escravidão moderna e refletirão sobre suas implicações sociais e históricas.

Ano: 7º Ano – Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as especificidades da escravidão na Idade Moderna, comparando-a com o escravismo antigo e a servidão medieval.
• Analisar as lógicas comerciais e mercantis que impulsionaram o tráfico de escravos e a escravidão na Idade Moderna.
• Refletir sobre as implicações sociais e históricas da escravidão moderna, considerando as experiências dos escravizados e os impactos nas sociedades africanas e ameríndias.

Habilidades da BNCC: EF07HI15 - "Compreender a forma e o significado que a escravidão assumiu na Idade Moderna, isto é, reconhecer as características que a diferenciam do escravismo antigo e da servidão medieval.".

Sobre a Aula: Esta aula tem duração prevista de 90 minutos e será dividida em três etapas principais: introdução, análise de fontes e discussão final.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor multimídia.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel para anotações.
• Cópias de fontes históricas relacionadas à escravidão na Idade Moderna (textos, imagens, mapas, etc.).
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional, para pesquisa adicional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de escravidão e suas diferentes formas ao longo da história.
   • Apresente a habilidade da BNCC EF07HI15 e explique que nesta aula os alunos irão se aprofundar na escravidão na Idade Moderna.

2. Análise de Fontes (45 minutos):

   • Divida a turma em grupos e distribua cópias de fontes históricas relacionadas à escravidão na Idade Moderna.
   • Instrua os grupos a analisar as fontes cuidadosamente, identificando informações relevantes sobre as características da escravidão moderna, as lógicas comerciais e mercantis que a impulsionaram e as implicações sociais e históricas desta forma de trabalho compulsório.
   • Após um tempo para análise, peça que os grupos compartilhem suas descobertas com a classe.

3. Discussão Final (30 minutos):

   • Conduza uma discussão aberta sobre os principais pontos levantados pelos alunos durante a análise das fontes.
   • Incentive os alunos a refletir sobre as diferenças entre a escravidão na Idade Moderna e outras formas de trabalho compulsório, como o escravismo antigo e a servidão medieval.
   • Promova uma reflexão sobre as implicações sociais e históricas da escravidão moderna, considerando as experiências dos escravizados e os impactos nas sociedades africanas e ameríndias.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante a discussão em grupo e na discussão final, bem como na qualidade das respostas e reflexões apresentadas.
• Incentive os alunos a aprofundarem seus conhecimentos sobre a escravidão na Idade Moderna por meio de pesquisas adicionais ou leituras complementares.