Título da Aula: "Escravidão Moderna e Tráfico de Escravos na Era Moderna"

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar as características da escravidão moderna e diferenciá-la da escravidão antiga e da servidão medieval;
• Compreender as lógicas comerciais e mercantis que sustentaram o tráfico de escravos na Era Moderna;
• Analisar as implicações sociais, econômicas e culturais da escravidão para os escravizados e para as sociedades envolvidas;
• Desenvolver habilidades de pensamento crítico e pesquisa histórica.

Habilidades da BNCC:

• EF07HI15 - "Compreender a forma e o significado que a escravidão assumiu na Idade Moderna, isto é, reconhecer as características que a diferenciam do escravismo antigo e da servidão medieval."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção;
• Marcadores ou canetas para quadro;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis);
• Cópias de documentos históricos, como trechos de relatos de escravizados, mapas do tráfico de escravos e imagens relacionadas à escravidão (opcional).

Procedimentos:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma pergunta geradora: "O que vocês sabem sobre a escravidão na Era Moderna?"
• Peça aos alunos que compartilhem seus conhecimentos prévios sobre o tema.
• Apresente o título da aula e os objetivos de aprendizagem.

2. Escravidão Antiga, Servidão Medieval e Escravidão Moderna (20 minutos):

• Explique brevemente as principais características da escravidão antiga e da servidão medieval.
• Em seguida, apresente as características da escravidão moderna, destacando os aspectos que a diferenciam das formas anteriores de trabalho compulsório.
• Use exemplos históricos para ilustrar cada tipo de escravidão.

3. Lógicas Comerciais e Mercantis (15 minutos):

• Discuta as lógicas comerciais e mercantis que sustentaram o tráfico de escravos na Era Moderna.
• Explique como a demanda por mão de obra para as plantações e minas nas Américas levou ao aumento do tráfico de escravos.
• Mostre a rota do tráfico de escravos e os principais países envolvidos.

4. Implicações Sociais, Econômicas e Culturais (20 minutos):

• Analise as implicações sociais, econômicas e culturais da escravidão para os escravizados e para as sociedades envolvidas.
• Discuta as condições de vida dos escravizados, as resistências que eles enfrentaram e as mudanças culturais que ocorreram em decorrência da escravidão.
• Incentive os alunos a refletir sobre as consequências da escravidão para o desenvolvimento das sociedades modernas.

5. Atividade em Grupo (20 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua cópias de documentos históricos relacionados à escravidão (trechos de relatos de escravizados, mapas do tráfico de escravos, imagens, etc.).
• Peça aos grupos que analisem os documentos e respondam a perguntas específicas sobre a escravidão moderna e o tráfico de escravos.

6. Apresentação e Discussão (15 minutos):

• Cada grupo apresenta suas respostas às perguntas para a turma.
• Promova uma discussão sobre as diferentes perspectivas apresentadas pelos grupos.
• Estimule os alunos a fazer perguntas e a compartilhar suas ideias.

7. Conclusão (10 minutos):

• Recapitule os principais pontos discutidos na aula.
• Retome os objetivos de aprendizagem e verifique se eles foram alcançados.
• Incentive os alunos a continuar pesquisando sobre o tema e a refletir sobre as implicações da escravidão na sociedade contemporânea.