EF06LI10
Eixo leitura
Código | EF06LI10 |
Planos de aula | 20 |
Questões | 281 |
Comentário | Conhecer a organização de um dicionário bilíngue pressupõe: identificar sua composição (ordem alfabética, divisão em duas partes para cada uma das línguas, as seções que ele apresenta, etc.), e explorá-lo na tentativa (acertada ou não) de localizar palavras selecionadas nos dois idiomas . Esta habilidade remete a uma sensibilização do estudante para o uso desse recurso no estudo da língua.. |
Eixo | Eixo leitura |
Objeto de conhecimento | Construção de repertório lexical e autonomia leitora |
Unidade temática | Práticas de leitura e construção de repertório lexical |
Possibilidades para o currículo | Na elaboração do currículo, ao longo do ano, sugere-se articular esta habilidade com outras, especialmente aquelas que envolvam conhecimentos linguísticos (vocabulário e pronúncia, por exemplo) ou outras voltadas para a produção e compreensão de textos. . A utilização de dicionários on-line pode ainda garantir a possibilidade de explorar os recursos de áudio dos dicionários selecionados. Nesse caso, pode-se aproveitar a oportunidade para desenvolver a consciência da diferença entre grafemas e fonemas da língua inglesa, de forma indutiva e apropriada aos conhecimentos e temas trabalhados ao longo do ano. . |
Resultados
Questões
Questões
Questões
Qual opção apresenta uma definição correta da palavra "repertório" de acordo com o contexto da aula?
Qual das seguintes seções do dicionário bilíngue fornece informações sobre a pronúncia das palavras?
Qual das seguintes informações é essencial encontrar no dicionário bilíngue ao procurar uma palavra?