Título da aula: "Contando possibilidades: explorando combinações com sanduíches e bebidas"

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade de resolver problemas de contagem utilizando estratégias e formas de registro pessoais, com foco na combinação de diferentes elementos.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de combinação de elementos;
• Resolver problemas de contagem simples envolvendo combinações;
• Utilizar diferentes estratégias e formas de registro pessoal para resolver problemas de contagem;
• Desenvolver o raciocínio lógico e a capacidade de resolução de problemas.

Habilidades da BNCC: EF04MA08 - "Resolver, com o suporte de imagem ou material manipulável, problemas simples de contagem, utilizando estratégias e formas de registros pessoais."

Sobre esta aula: Esta aula será realizada em uma única sessão de 60 minutos. Os alunos trabalharão em pequenos grupos para resolver problemas de contagem envolvendo combinações, utilizando desenhos, diagramas, tabelas e escrita multiplicativa.

Materiais necessários:

• Folhas de papel em branco ou cadernos;
• Canetas ou lápis;
• Lápis de cor ou marcadores (opcional);
• Cartazes ou slides com o problema da aula (ver anexo);
• Materiais manipuláveis, como blocos de construção ou fichas coloridas (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (5 minutos): Inicie a aula com uma breve conversa sobre contagem e diferentes maneiras de resolver problemas de contagem. Apresente o objetivo da aula e o problema da aula.

2. Trabalho em Grupo (20 minutos): Divida a turma em pequenos grupos de 3 ou 4 alunos. Distribua cópias do problema da aula para cada grupo. Peça aos alunos que trabalhem juntos para resolver o problema, utilizando quaisquer estratégias e formas de registro que eles escolherem.

3. Apresentação de Soluções (15 minutos): Após um tempo razoável para a resolução do problema, peça a cada grupo que apresente sua solução para a turma. Incentive os alunos a explicar suas estratégias e formas de registro.

4. Discussão e Análise (10 minutos): Após as apresentações, conduza uma discussão sobre as diferentes estratégias e formas de registro utilizadas pelos alunos. Ajude os alunos a identificar as semelhanças e diferenças entre as diferentes soluções.

5. Exercícios de Aplicação (10 minutos): Distribua folhas de exercícios com problemas de contagem semelhantes ao problema da aula. Peça aos alunos que resolvam os exercícios individualmente ou em duplas.

6. Recapitulação e Conclusão (5 minutos): Conclua a aula com uma breve recapitulação dos principais conceitos e estratégias discutidos na aula. Reforce a importância de utilizar estratégias e formas de registro pessoais para resolver problemas de contagem.

Anexos:

Problema da aula:

"Uma lanchonete oferece 4 tipos de sanduíches (frango, carne, queijo e vegetariano) e 3 tipos de bebidas (refrigerante, suco e água). De quantas maneiras diferentes é possível escolher um sanduíche e uma bebida?"

Folha de exercícios:

1. Uma loja de roupas vende 3 tipos de calças (jeans, sarja e moletom) e 2 tipos de blusas (camiseta e camisa). De quantas maneiras diferentes é possível escolher uma calça e uma blusa?

2. Uma empresa tem 5 funcionários que podem ser escalados para trabalhar em 3 turnos diferentes (manhã, tarde e noite). De quantas maneiras diferentes é possível escalar os funcionários para os turnos?

3. Um grupo de amigos vai ao cinema e tem 4 opções de filme para assistir (Ação, Comédia, Romance e Terror). Eles também têm 3 opções de lanche para comprar (pipoca, nachos e chocolate). De quantas maneiras diferentes eles podem escolher um filme e um lanche?