EF08HI05
O mundo contemporâneo: o Antigo Regime em crise
| Código | EF08HI05 |
| Planos de aula | 18 |
| Questões | 202 |
| Comentário | Esta habilidade diz respeito a contextualizar as conjurações mineira e baiana no bojo dos movimentos e revoluções que derrubaram o Antigo Regime (Iluminismo, Revolução Francesa, Independência dos Estados Unidos, Revolução Industrial), reconhecendo suas articulações com esse contexto internacional. |
| Objeto de conhecimento | Rebeliões na América portuguesa: as conjurações mineira e baiana |
| Unidade temática | O mundo contemporâneo: o Antigo Regime em crise |
| Possibilidades para o currículo | Na elaboração do currículo, pode-se utilizar mapas econômicos que situem o espaço histórico das conjurações mineira e baiana, as cidades envolvidas e as rotas de comércio que interligavam essas regiões. Qual era a situação econômica de Minas Gerais e da Bahia e como isso influenciou nos movimentos? Por quais caminhos as ideias iluministas chegavam ao Brasil e aqui se difundiam? O tema permite confrontar e comparar a ideia de liberdade dos conjurados mineiros e dos baianos: eles desejavam a independência de toda colônia ou apenas da região em que viviam? Eles tinham uma noção de nacionalidade ou de brasilidade? Seus desejos de liberdade incluíam a libertação dos escravos? É importante pesquisar e discutir sobre a representação de Tiradentes na arte e sua transformação em herói nacional, tendo por base a pintura “Tiradentes esquartejado”, de Pedro Américo. A figura de Tiradentes corresponde às informações históricas? Com quem ele se assemelha? Haveria alguma razão para essa semelhança? Por que a morte de Tiradentes é um feriado cívico nacional e o mesmo não foi feito em relação aos conjurados baianos? |