Título da Aula: "O Antigo Regime em Crise: Conjunturas Históricas das Conjuras Mineira e Baiana"

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivo da Aula: Compreender o contexto internacional e as conjunturas históricas que influenciaram as conjurações mineira e baiana, reconhecendo as articulações desses movimentos com o cenário global de crise do Antigo Regime.

Habilidade da BNCC: EF08HI05 - "Contextualizar as conjurações mineira e baiana no bojo dos movimentos e revoluções que derrubaram o Antigo Regime (Iluminismo, Revolução Francesa, Independência dos Estados Unidos, Revolução Industrial), reconhecendo suas articulações com esse contexto internacional."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas coloridas;
• Cópias de textos históricos, artigos e imagens relevantes;
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa;
• Papel e lápis para anotações.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma breve revisão sobre o Antigo Regime e as principais características desse período histórico. Destaque a importância de compreender as conjurações mineira e baiana no contexto internacional de crise do Antigo Regime.

2. Cenário Internacional (20 minutos)

• Divida a turma em grupos e distribua textos e imagens sobre os seguintes eventos históricos: Iluminismo, Revolução Francesa, Independência dos Estados Unidos e Revolução Industrial.
• Cada grupo deverá pesquisar e preparar uma breve apresentação sobre o evento designado, destacando suas principais características e impactos.
• Abra espaço para apresentações de cada grupo e discussões sobre as interconexões entre esses eventos e a crise do Antigo Regime.

3. Conjunturas Históricas (25 minutos)

• Apresente aos alunos informações sobre as conjurações mineira e baiana, destacando datas, locais, participantes e objetivos.
• Em seguida, organize a turma em duplas ou trios e distribua textos históricos sobre esses movimentos.
• As duplas/trios devem ler os textos, identificar as influências dos eventos internacionais apresentados na etapa anterior nas conjurações mineira e baiana.

4. Discussão em Classe (15 minutos)

• Inicie uma discussão em classe sobre as articulações entre as conjurações mineira e baiana e o contexto internacional de crise do Antigo Regime.
• Incentive os alunos a compartilhar suas descobertas e reflexões, destacando os pontos de convergência e divergência entre esses movimentos e os eventos globais apresentados.

5. Produção de Texto (15 minutos)

• Como atividade final, peça aos alunos que produzam um texto individual de, no mínimo, 15 linhas, no qual eles devem analisar a influência do cenário internacional na eclosão das conjurações mineira e baiana.
• Oriente-os a utilizar os conhecimentos adquiridos durante a aula e a estabelecer relações entre os eventos estudados.

6. Apresentação e Avaliação (10 minutos)

• Selecione alguns alunos para compartilhar seus textos com a classe.
• Abra espaço para comentários e reflexões sobre as produções apresentadas.
• Avalie o desempenho dos alunos com base na qualidade das análises e na capacidade de estabelecer conexões entre os eventos históricos estudados.

7. Conclusão (5 minutos)

• Encerre a aula com uma breve síntese dos principais pontos discutidos durante a aula, reforçando a importância de compreender as conjurações mineira e baiana no contexto internacional de crise do Antigo Regime.