Título da Aula: "Conjurações Mineira e Baiana: Movimentos Precursores da Independência"

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Ampliar o conhecimento sobre as conjurações mineira e baiana, situando-as no contexto histórico do Antigo Regime em crise.
• Compreender as conexões entre movimentos revolucionários e iluministas no cenário internacional e suas influências nos processos de independência.
• Analisar as características e objetivos de cada movimento conspiratório, relacionando-os com as tensões sociais, econômicas e culturais da época.

Habilidade da BNCC: EF08HI05 - "Contextualizar as conjurações mineira e baiana no bojo dos movimentos e revoluções que derrubaram o Antigo Regime (Iluminismo, Revolução Francesa, Independência dos Estados Unidos, Revolução Industrial), reconhecendo suas articulações com esse contexto internacional."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou digital, marcadores ou canetas.
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa.
• Livros didáticos ou recursos online sobre o período histórico abordado.
• Folhas de papel e lápis para os alunos fazerem anotações.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o Antigo Regime e os principais movimentos revolucionários e iluministas que contribuíram para sua crise.
   • Revise brevemente os acontecimentos da Revolução Francesa, da Independência dos Estados Unidos e da Revolução Industrial.

2. Análise das Conjurações Mineira e Baiana (25 minutos):

   • Divida a turma em dois grupos, um para cada conjuração.
   • Cada grupo deve pesquisar sobre o movimento que lhe foi atribuído, buscando informações sobre seus objetivos, influenciadores, contexto histórico, principais lideranças e desfecho.
   • Após a pesquisa, os grupos apresentam suas descobertas para a classe, destacando as semelhanças e diferenças entre as duas conjurações.

3. Discussão sobre o Contexto Internacional (15 minutos):

   • Abra uma discussão sobre o contexto internacional da época, destacando a influência dos ideais iluministas e dos movimentos revolucionários na América portuguesa.
   • Peça aos alunos que reflitam sobre como esses eventos influenciaram as conjurações mineira e baiana.
   • Utilize mapas ou recursos visuais para ilustrar as conexões entre os movimentos internacionais e as conjurações locais.

4. Produção Textual (30 minutos):

   • Distribua folhas de papel para os alunos e peça que eles produzam um texto dissertativo sobre a seguinte questão: "De que forma as conjurações mineira e baiana refletiram os anseios da sociedade brasileira do século XVIII e como elas se conectaram com movimentos revolucionários e iluministas internacionais?"
   • Incentive os alunos a utilizarem evidências históricas e argumentos sólidos em seus textos.

5. Compartilhamento e Conclusão (10 minutos):

   • Peça aos alunos que compartilhem seus textos com a turma, destacando os principais pontos apresentados.
   • Promova uma discussão final sobre as principais conclusões e aprendizados da aula.

Avaliação:

A avaliação será realizada com base no desempenho dos alunos nas atividades de pesquisa, apresentação, discussão e produção textual. Serão avaliados o conhecimento adquirido sobre as conjurações mineira e baiana, a compreensão do contexto histórico internacional e a capacidade de estabelecer conexões entre eventos históricos.