EF06HI14
Lógicas de organização política
Código | EF06HI14 |
Planos de aula | 19 |
Questões | 246 |
Comentário | Identificar e analisar significa que o aluno deve constatar as relações entre os grupos populacionais envolvidos na passagem do mundo antigo para o mundo medieval (romanos, germânicos, hunos e, posteriormente, vikings, magiares e muçulmanos) e concluir como essas relações foram se alterando com o declínio do Império Romano, levando, por fim, à sua derrocada. Para desenvolver essa habilidade, espera-se que o aluno, por meio de fontes diversas (documentos, mapas, trechos historiográficos etc.), possa extrair informações: identificar os grupos populacionais, localizar suas áreas de origem, descrever as rotas das invasões, contextualizar os contatos entre romanos e germânicos e as concessões feitas pelo Império a esses povos, bem como identificar os motivos do desencadeamento das invasões. |
Objeto de conhecimento | A passagem do mundo antigo para o mundo medieval A fragmentação do poder político na Idade Média |
Unidade temática | Lógicas de organização política |
Possibilidades para o currículo | Na elaboração do currículo, pode-se explicitar aprendizagens segundo as quais o aluno possa estabelecer uma analogia entre as invasões bárbaras do século IV e V e a questão atual da crise dos refugiados para a Europa, para compreender que a migração de povos faz parte da História e conhecer suas motivações e desdobramentos pode servir de referência para as políticas internacionais contemporâneas. A questão da mobilidade das populações e suas diferentes formas de inserção ou marginalização nas sociedades que as acolhem remete, também, para o drama dos refugiados no Brasil: bolivianos, venezuelanos, nigerianos, haitianos etc. A discussão sobre essas questões permite contemplar a competência geral 7. |