Título da Aula: "O Declínio do Império Romano e a Ascensão dos Reinos Germânicos"

Ano: Ensino Fundamental 6º Ano

Componente Curricular: História

Objeto de Conhecimento: A passagem do mundo antigo para o mundo medieval

Habilidades da BNCC:

• EF06HI14: Identificar e analisar as lógicas de organização política existentes no período de transição da Antiguidade para a Idade Média, em especial as relações entre os grupos populacionais envolvidos (romanos, germânicos, hunos, vikings, magiares e muçulmanos).

Sobre a Aula:

Esta aula está planejada para duas sessões de 50 minutos cada, com foco nos seguintes tópicos:

1. A situação do Império Romano no século IV;
2. As causas da queda do Império Romano;
3. A ascensão dos reinos germânicos;
4. As relações entre romanos e germânicos.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou lousa;
• Marcadores ou giz;
• Cópias de textos históricos e mapas para distribuição individual ou em pequenos grupos;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma breve revisão dos principais eventos da história do Império Romano, destacando sua expansão territorial e sua importância no mundo antigo.

2. A Situação do Império Romano no Século IV (15 minutos): Utilizando um mapa, mostre aos alunos as fronteiras do Império Romano no século IV. Discuta os problemas econômicos, políticos e sociais que o império enfrentava nessa época, enfatizando como esses problemas enfraqueceram o império militarmente.

3. As Causas da Queda do Império Romano (20 minutos): Em grupos de 3 ou 4 alunos, distribua cópias de textos históricos que discutam as causas da queda do Império Romano. Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem as principais causas, como as invasões bárbaras, a corrupção, a crise econômica e a divisão do império.

Sessão 2:

1. A Ascensão dos Reinos Germânicos (15 minutos): Inicie a sessão com uma breve introdução aos povos germânicos, destacando suas origens, sua cultura e suas práticas militares. Em seguida, discuta como os povos germânicos começaram a migrar para o território do Império Romano e como eles acabaram conquistando o império.

2. As Relações entre Romanos e Germânicos (20 minutos): Distribua cópias de mapas que mostrem as rotas das migrações germânicas e as áreas onde os reinos germânicos foram estabelecidos. Peça aos alunos que analisem os mapas e identifiquem as áreas onde os romanos e os germânicos entraram em contato e interagiram. Discuta como essas interações moldaram a cultura e a sociedade da Europa medieval.

3. Conclusão (15 minutos): Reúna a turma e conduza uma discussão final sobre os principais pontos abordados na aula. Peça aos alunos que reflitam sobre a importância do estudo da Antiguidade tardia e da Idade Média para a compreensão da história mundial.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades, na qualidade de suas respostas e na qualidade de seus textos. Os alunos serão avaliados de acordo com os seguintes critérios:

• Comportamento durante a discussão e as atividades em grupo;
• Capacidade de extrair informações dos textos históricos e dos mapas;
• Habilidade de identificar as causas da queda do Império Romano e os fatores que contribuíram para a ascensão dos reinos germânicos;
• Capacidade de analisar as relações entre romanos e germânicos.