Título da aula: A Queda do Império Romano e a Ascensão dos Povos Germânicos

Propósito: Esta aula tem como objetivo auxiliar os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental a compreender as lógicas de organização política na passagem do mundo antigo para o mundo medieval, analisando a fragmentação do poder político e a ascensão dos povos germânicos na Europa.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Entender o contexto histórico da queda do Império Romano e a ascensão dos povos germânicos;
• Identificar os principais grupos populacionais envolvidos e suas áreas de origem;
• Descrever as rotas de invasão e os contatos entre romanos e germânicos;
• Contextualizar as concessões feitas pelo Império aos povos germânicos e os motivos que levaram às invasões;
• Analisar as consequências da fragmentação do poder político na Idade Média.

Habilidades da BNCC:

EF06HI14 - Identificar e analisar as transformações ocorridas na organização política na passagem do mundo antigo para o mundo medieval, considerando os grupos populacionais envolvidos e as estratégias adotadas por eles para a formação de novos reinos e impérios.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção;
• Marcadores ou canetas;
• Mapas da Europa antiga e medieval;
• Cópias de documentos históricos, como cartas e tratados;
• Fontes visuais, como pinturas e gravuras;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos;
• Livros didáticos e materiais de pesquisa.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve apresentação sobre a importância histórica da queda do Império Romano e o surgimento dos reinos germânicos.
• Solicite que os alunos compartilhem seus conhecimentos prévios sobre o tema.

2. Identificação dos Grupos Populacionais (15 minutos):

• Apresente um mapa da Europa antiga e discuta os principais grupos populacionais envolvidos na passagem do mundo antigo para o mundo medieval.
• Solicite que os alunos identifiquem as áreas de origem desses grupos e registrem essas informações em seus cadernos.

3. Descrição das Rotas de Invasão e Contatos (20 minutos):

• Apresente um mapa da Europa medieval e oriente os alunos a demarcar as rotas de invasão dos povos germânicos.
• Discuta os principais contatos entre romanos e germânicos e as concessões feitas pelo Império a esses povos.
• Solicite que os alunos registrem essas informações em seus cadernos.

4. Análise dos Motivos das Invasões (15 minutos):

• Apresente fontes históricas que abordem os motivos das invasões germânicas ao Império Romano.
• Discuta essas fontes com os alunos, identificando os principais fatores que levaram às invasões.
• Solicite que os alunos registrem essas informações em seus cadernos.

5. Discussão sobre as Consequências da Fragmentação do Poder Político (20 minutos):

• Apresente um mapa da Europa medieval fragmentada e oriente os alunos a analisar as consequências da fragmentação do poder político.
• Discuta as principais mudanças políticas, econômicas e sociais que ocorreram na Europa durante esse período.
• Solicite que os alunos registrem essas informações em seus cadernos.

6. Produção de Texto (15 minutos):

• Solicite que os alunos produzam um texto breve que sintetize as principais informações aprendidas durante a aula.
• Oriente os alunos a utilizar as informações registradas em seus cadernos para produzir seus textos.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação dos alunos durante as atividades, na qualidade das informações registradas em seus cadernos e na produção do texto final.