Título da aula: "A Fragmentação do Poder Político na Idade Média: Um estudo das relações entre romanos, germânicos e outros povos"

Propósito da aula: Explorar as relações entre romanos, germânicos, hunos, vikings, magiares e muçulmanos durante a passagem do mundo antigo para o mundo medieval, investigando como essas relações foram se alterando até a derrocada do Império Romano.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as principais características do Império Romano e sua influência no mundo antigo;
• Analisar os motivos que levaram à fragmentação do Império Romano;
• Identificar os diferentes grupos populacionais envolvidos na queda do Império Romano;
• Explicar como as relações entre esses grupos evoluíram ao longo do tempo.

Habilidades da BNCC: EF06HI14 - "Identificar e analisar as lógicas de organização política que se desenvolveram a partir do declínio do Império Romano e da fragmentação do poder na Idade Média, considerando as relações entre os grupos populacionais envolvidos (romanos, germânicos, hunos e, posteriormente, vikings, magiares e muçulmanos), os contatos entre eles e as concessões feitas pelo Império a esses povos."

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor para apresentação visual;
• Marcadores ou canetas para escrever no quadro;
• Folhas de papel e canetas para os alunos fazerem anotações;
• Livros didáticos ou textos impressos sobre o tema;
• Mapas históricos da Europa e do Oriente Médio;
• Se possível, acesso à internet para pesquisa complementar.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão geral sobre a importância do Império Romano na história mundial.
   • Peça aos alunos que compartilhem seus conhecimentos prévios sobre o tema.
   • Em seguida, apresente os objetivos da aula e a habilidade da BNCC a ser trabalhada.

2. Exploração do Império Romano (20 minutos):

   • Utilize o quadro branco ou projetor para mostrar um mapa do Império Romano.
   • Discuta com os alunos as principais características do império, como sua extensão territorial, sua organização política e sua economia.
   • Peça aos alunos que identifiquem os principais fatores que contribuíram para a queda do império.

3. Análise das causas da fragmentação (15 minutos):

   • Apresente aos alunos uma lista de fatores que podem ter contribuído para a fragmentação do Império Romano.
   • Peça aos alunos que discutam esses fatores em pequenos grupos e que tentem determinar quais deles foram os mais importantes.
   • Em seguida, conduza uma discussão geral sobre os fatores que eles identificaram.

4. Estudo dos povos envolvidos (25 minutos):

   • Apresente aos alunos os principais grupos populacionais envolvidos na queda do Império Romano.
   • Utilize mapas históricos e outras fontes para mostrar a localização geográfica desses povos e suas rotas de migração.
   • Peça aos alunos que pesquisem informações sobre a cultura e os costumes desses povos.

5. Discussão das relações entre romanos e germânicos (15 minutos):

   • Discuta com os alunos as relações entre romanos e germânicos antes e depois da queda do Império Romano.
   • Peça aos alunos que identifiquem os motivos que levaram ao conflito entre esses dois grupos.
   • Em seguida, discuta os efeitos desse conflito sobre a história da Europa.

6. Conclusão (10 minutos):

   • Revise os principais pontos da aula e conduza uma discussão final sobre a importância da fragmentação do Império Romano para a história mundial.
   • Peça aos alunos que reflitam sobre as consequências dessa fragmentação para o desenvolvimento posterior da Europa.