EF06CI04
Matéria e energia
| Código | EF06CI04 |
| Planos de aula | 20 |
| Questões | 293 |
| Comentário | Esta habilidade requer que o aluno possa identificar os tipos de medicamentos — fitoterápicos, alopáticos, manipulados, entre outros — e outros materiais sintéticos (como fios de nylon, plásticos, etc.), reconhecendo que a sua produção viabiliza-se pelo desenvolvimento da ciência e da tecnologia. Requer, ainda, o reconhecimento das vantagens e desvantagens do uso desses produtos. No caso dos medicamentos, o foco da habilidade é reconhecer que eles podem auxiliar no tratamento e manutenção da saúde, mas também que a automedicação é prejudicial e tem consequências para o organismo. Isso inclui compreender o uso adequado e o resultado dos diferentes tipos de tratamento proporcionados pelo desenvolvimento científico e tecnológico, analisando as consequências do descarte inadequado para o ambiente, como a contaminação da água, do solo e de outros seres vivos. |
| Objeto de conhecimento | Misturas homogêneas e heterogêneas Separação de materiais Materiais sintéticos Transformações químicas |
| Unidade temática | Matéria e energia |
| Possibilidades para o currículo | Na elaboração do currículo, pode-se propor o desenvolvimento de habilidades como identificar o modo como os medicamentos são fabricados e reconhecer os mais utilizados no cotidiano, por meio de pesquisas e entrevistas com agentes de saúde, por exemplo. O aprofundamento da habilidade pode se dar pela compreensão do processo de produção de medicamentos e pela discussão do papel do desenvolvimento científico e tecnológico, em diferentes épocas, na melhoria da eficiência dos medicamentos. Ainda, pode-se desenvolver habilidades relacionadas aos medicamentos que envolvam analisar aspectos de conservação, identificar data de fabricação e data de vencimento, discutir sobre o descarte mais adequado para determinados tipos de medicamentos, etc. Destaca-se que pode haver uma contextualização ao identificar medicamentos fitoterápicos de uso comum pelas pessoas que o aluno conhece, de modo que se possa comparar o uso de medicamentos naturais ao dos sintéticos, alertando sobre os riscos e evitando a automedicação em ambos os casos. É possível ainda contemplar habilidades semelhantes com foco nos materiais sintéticos. |