Título da Aula: Misturas Homogêneas e Heterogêneas: Medicamentos e Materiais Sintéticos

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Ciências

Habilidades da BNCC:

• EF06CI04: Identificar os tipos de medicamentos - fitoterápicos, alopáticos, manipulados, entre outros - e outros materiais sintéticos (como fios de nylon, plásticos, etc.), reconhecendo que a sua produção viabiliza-se pelo desenvolvimento da ciência e da tecnologia.
• Reconhecer as vantagens e desvantagens do uso desses produtos.
• Compreender o uso adequado e o resultado dos diferentes tipos de tratamento proporcionados pelo desenvolvimento científico e tecnológico, analisando as consequências do descarte inadequado para o ambiente, como a contaminação da água, do solo e de outros seres vivos.

Materiais:

• Amostras de diferentes tipos de medicamentos (fitoterápicos, alopáticos, manipulados, etc.)
• Amostras de diferentes materiais sintéticos (fios de nylon, plásticos, etc.)
• Folhas de papel sulfite
• Canetas ou lápis
• Quadro branco ou lousa
• Marcadores ou giz
• Projetor multimídia (opcional)
• Computador (opcional)
• Acesso à internet (opcional)

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre medicamentos e materiais sintéticos. Pergunte aos alunos se eles sabem o que são esses produtos e onde eles são encontrados.
• Mostre algumas amostras de medicamentos e materiais sintéticos para os alunos examinarem.
• Explique que os medicamentos são usados para tratar e prevenir doenças, enquanto os materiais sintéticos são usados em uma variedade de aplicações, incluindo roupas, construção e embalagens.

2. Misturas Homogêneas e Heterogêneas (20 minutos)

• Explique aos alunos que as misturas podem ser homogêneas ou heterogêneas.
• Uma mistura homogênea é aquela em que os componentes estão uniformemente distribuídos, de modo que não é possível distinguir as partículas individuais.
• Uma mistura heterogênea é aquela em que os componentes não estão uniformemente distribuídos, de modo que é possível distinguir as partículas individuais.
• Mostre aos alunos exemplos de misturas homogêneas e heterogêneas.
• Peça aos alunos que classifiquem as amostras de medicamentos e materiais sintéticos como misturas homogêneas ou heterogêneas.

3. Produção e Utilização de Medicamentos e Materiais Sintéticos (25 minutos)

• Explique aos alunos que os medicamentos e materiais sintéticos são produzidos por meio de processos químicos.
• Mostre aos alunos alguns exemplos de processos químicos que são usados para produzir medicamentos e materiais sintéticos.
• Discuta as vantagens e desvantagens do uso de medicamentos e materiais sintéticos.
• Peça aos alunos que pesquisem sobre os diferentes tipos de medicamentos e materiais sintéticos e suas aplicações.

4. Descarte Inadequado de Medicamentos e Materiais Sintéticos (15 minutos)

• Explique aos alunos que o descarte inadequado de medicamentos e materiais sintéticos pode ter consequências negativas para o ambiente.
• Mostre aos alunos alguns exemplos de consequências negativas do descarte inadequado de medicamentos e materiais sintéticos.
• Discuta com os alunos como eles podem descartar medicamentos e materiais sintéticos de forma adequada.

5. Avaliação (10 minutos)

• Avalie os alunos por meio de uma atividade escrita ou oral sobre os tópicos abordados na aula.
• Peça aos alunos que escrevam um parágrafo sobre as vantagens e desvantagens do uso de medicamentos e materiais sintéticos.
• Peça aos alunos que expliquem como o descarte inadequado de medicamentos e materiais sintéticos pode prejudicar o ambiente.