Título da aula: "Equilíbrio na Balança: Explorando Propriedades da Igualdade"

Propósito da aula: Introduzir e desenvolver a compreensão dos alunos sobre as propriedades da igualdade e a noção de equivalência, utilizando uma balança como ferramenta de ensino.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivo de conhecimento: Compreender que a relação de igualdade entre dois membros permanece ao adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir cada um desses membros por um mesmo número.

Habilidades da BNCC: EF05MA10 - "Concluir, por meio de investigações, que a relação de igualdade existente entre dois membros permanece ao adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir cada um desses membros por um mesmo número, para construir a noção de equivalência."

Materiais necessários:

• Balança de dois pratos
• Pesos de diferentes massas (por exemplo, conjuntos de pesos de 1g, 5g, 10g, 20g, etc.)
• Objetos diversos para pesar (por exemplo, livros, brinquedos, garrafas de água, etc.)
• Marcadores ou canetas
• Papel para registrar observações

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para durar 60 minutos. Os alunos irão trabalhar em pequenos grupos para explorar as propriedades da igualdade usando a balança e objetos diversos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Iniciar uma discussão sobre o conceito de igualdade, usando exemplos simples como "2+3=5" ou "10-5=5".
   • Apresentar a balança e explicar como ela pode ser usada para representar relações de igualdade.

2. Exploração Prática (30 minutos):

   • Dividir a turma em pequenos grupos.
   • Cada grupo recebe uma balança e um conjunto de pesos.
   • Pedir aos alunos que coloquem pesos em um prato da balança até que ela fique equilibrada.
   • Em seguida, pedir que adicionem pesos ao outro prato, de forma que a balança permaneça equilibrada.
   • Registrar as observações dos alunos em um papel.

3. Discussão e Análise (10 minutos):

   • Reúna a turma novamente e peça aos grupos que compartilhem suas observações.
   • Discutir como as propriedades da igualdade se aplicam às atividades realizadas com a balança.
   • Enfatizar que, ao adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir cada lado da balança por um mesmo número, o equilíbrio é mantido.

4. Aplicações e Problemas (10 minutos):

   • Apresentar alguns problemas que envolvam as propriedades da igualdade.
   • Pedir aos alunos que resolvam os problemas em pequenos grupos.
   • Discutir as soluções e estratégias utilizadas pelos alunos.

5. Conclusão (5 minutos):

   • Rever os principais conceitos abordados na aula, reforçando a importância da compreensão das propriedades da igualdade para a resolução de problemas.