Título da Aula: Viagem ao Mundo da Simetria: Explorando Figuras Geométricas e a Simetria de Reflexão

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de simetria de reflexão em figuras geométricas planas.
• Reconhecer figuras geométricas simétricas e não simétricas.
• Desenvolver a habilidade de construir figuras congruentes por simetria de reflexão, utilizando malhas quadriculadas e softwares de geometria.

Habilidades da BNCC: EF04MA19 - "Reconhecer simetria de reflexão em figuras e pares de figuras geométricas planas."

Materiais Necessários:

• Malhas quadriculadas impressas ou desenhadas em folhas de papel.
• Canetas ou lápis coloridos.
• Réguas.
• Tesouras.
• Figuras geométricas recortadas (círculos, quadrados, triângulos, etc.) em papel colorido.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).
• Software de geometria dinâmica (opcional, se disponível).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre simetria no mundo natural. Mostre imagens de objetos simétricos, como folhas, flores, animais e rostos humanos. Pergunte aos alunos se eles conseguem identificar o que torna esses objetos simétricos.

2. Explorando a Simetria (20 minutos):

• Distribua malhas quadriculadas para cada aluno. Peça que eles desenhem diferentes figuras geométricas na malha, como quadrados, retângulos, triângulos e círculos.
• Em seguida, peça que eles dobrem a malha ao meio verticalmente ou horizontalmente, criando uma linha de reflexão.
• Oriente-os a observar as figuras que desenharam e identificar quais delas são simétricas em relação à linha de reflexão.

3. Construindo Figuras Simétricas (20 minutos):

• Distribua figuras geométricas recortadas para cada aluno. Peça que eles usem essas figuras para construir novas figuras simétricas.
• Incentive-os a usar a linha de reflexão para garantir que as figuras sejam simétricas.
• Se tiverem acesso à internet, peça que usem um software de geometria dinâmica para criar figuras simétricas digitalmente.

4. Compartilhando e Discutindo (15 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem as figuras simétricas que construíram com a classe.
• Incentive-os a discutir as características das figuras e como elas foram construídas.
• Oriente-os a identificar os eixos de simetria das figuras e a descrever como a simetria afeta a aparência e as propriedades das figuras.

5. Reflexão Final (5 minutos):

• Retome os principais pontos discutidos na aula e peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam sobre a simetria de reflexão.
• Pergunte se eles têm alguma pergunta ou dúvida sobre o assunto.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos durante as atividades e discussões.
• Avalie a capacidade dos alunos de reconhecer figuras simétricas, construir figuras simétricas e descrever as características da simetria de reflexão.
• Ofereça feedback construtivo aos alunos para ajudá-los a melhorar suas habilidades.