Título da aula: Explorando Propriedades da Igualdade: Adicionar e Subtrair Números

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental às propriedades da igualdade, especificamente à propriedade aditiva e subtrativa. Eles aprenderão que adicionar ou subtrair o mesmo número a ambos os lados de uma equação mantém a igualdade.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de igualdade matemática;

• Reconhecer que adicionar ou subtrair o mesmo número a ambos os lados de uma equação mantém a igualdade;

• Aplicar essa propriedade para resolver problemas simples de adição e subtração de forma mais eficiente.

Habilidades da BNCC: EF04MA14 - "Reconhecer e mostrar, por meio de exemplos, que a relação de igualdade existente entre dois termos permanece quando se adiciona ou se subtrai um mesmo número a cada um desses termos."

Sobre esta aula:

• Duração de 50 minutos;

• Atividades individuais e colaborativas;

• Materiais: quadro branco ou flip chart, marcadores, folhas de papel, lápis e canetas para cada aluno.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de igualdade. Peça aos alunos que compartilhem suas ideias sobre o que significa "igual".

• Apresente o símbolo "=" e explique que ele representa igualdade matemática.

2. Atividade de demonstração (15 minutos):

• Escreva a seguinte equação no quadro: "5 + 3 = 8".

• Demonstre aos alunos como adicionar 2 a ambos os lados da equação: "5 + 3 + 2 = 8 + 2".

• Pergunte aos alunos se a nova equação é verdadeira. Eles devem responder "sim", pois a soma dos números em ambos os lados ainda é 10.

• Repita a demonstração, desta vez subtraindo 2 de ambos os lados da equação: "5 + 3 - 2 = 8 - 2".

• Novamente, pergunte aos alunos se a nova equação é verdadeira. Eles devem responder "sim", pois a diferença dos números em ambos os lados ainda é 6.

3. Atividade individual (10 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis para cada aluno.

• Peça aos alunos que escrevam três equações simples de adição e subtração. Por exemplo:

  • 2 + 4 = 6
  • 7 - 3 = 4
  • 9 + 2 = 11

• Em seguida, peça aos alunos que adicionem ou subtraiam o mesmo número a ambos os lados de cada equação e escrevam a nova equação.

4. Atividade colaborativa (10 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.

• Dê a cada grupo um conjunto de cartões com equações simples de adição e subtração.

• Peça aos grupos que usem os cartões para criar uma cadeia de equações, onde cada equação é obtida adicionando ou subtraindo o mesmo número à equação anterior.

• Por exemplo:

  • 3 + 5 = 8
  • 3 + 5 + 2 = 8 + 2
  • 3 + 5 + 2 - 1 = 8 + 2 - 1
  • 3 + 5 + 2 - 1 + 4 = 8 + 2 - 1 + 4

5. Conclusão (5 minutos):

• Reúna a turma e discuta as atividades realizadas.

• Reforce o conceito de igualdade matemática e a propriedade aditiva e subtrativa da igualdade.

• Encerre a aula lembrando aos alunos que essa propriedade pode ser usada para resolver problemas de adição e subtração de forma mais eficiente.